联合国将2011年定为“国际化学年”。本次“国际化学年”的主题是“化学，人类的生活，人类的未来”，以鼓励青年人热爱化学，庆祝国际化学联合会和居里夫人在化学领域为人类文明进步所作出的重要贡献．
（1）下列安排属于本次“国际化学年”系列活动的是 ▲
A、纪念居里夫人获诺贝尔奖100周年的庆祝活动
B、庆贺国际化学联合会成立恰逢100周年的活动
C、开展多种形式鼓励青年人热爱化学的宣传活动
D、消除将掺杂制假的重大食品安全问题怪罪于化学的偏见
（2）科学家发现月球表面陨石坑中存在固态的①H2O，还有②Hg、③NH3、④CH4等物质，其中属于单质的是 ▲ （填序号），属于氧化物的是 ▲ （填序号）。如果除Hg以外的其余三种物质按照H2O、NH3、CH4的顺序排列，则排列的依据是 ▲ （写一种即可）。
（3）为了积极配合参与“国际化学年”活动，北京大学校长、著名的高分子化学家周其凤亲自作词创作了歌曲《化学是你，化学是我》，并在网络中广为流传。其中有这样两句歌词：“记忆和思维活动，要借化学过程来描摹；即便你我的喜怒哀乐，也是化学神出鬼没。”例如多吃香蕉能使人快乐，原因是香蕉中含有一种能帮助人脑产生羟色胺的物质，能使人的心情变得愉悦，羟色胺的化学式为C10H12N2O。请回答下列问题：
①羟色胺由 ▲ 种元素组成，羟色胺中C、H、N、O各元素质量比为 ▲ 。（请写出具体计算过程，并注意格式，下同）
②羟色胺中氮元素的质量分数为 ▲ （结果保留至0.1%）
③50g羟色胺中含氮元素的质量为多少？（结果保留至0.1g）
根据图示情景和范例，编写计算题，并完成相关内容的填空。
【情景l】要配制一定质量分数、一定质量的氯化钠溶液，应该怎么操作?
(1)编题范例配制10％的NaCl溶液50g，需NaCl的质量和水的体积分别是多少?
(2)配制该溶液的操作步骤
①计算：
②称量：用托盘天平称取所需固体，再用______mL（选填“10”、“50”、“100”）的量筒量取所需的水；
③溶解：将称得的氯化钠固体放入烧杯中，再倒入量取的水，用玻璃棒充分搅拌；
④装瓶：将配好的溶液倒入试剂瓶，并贴上标签。
【情景2】已知一定质量分数、一定质量的氢氧化钾溶液与一定质量的盐酸反应，得到只有一种溶质的溶液，求算反应后溶液的溶质质量分数。
(1)编写题目______________________________________________________________。
(2)计算过程
我校九年级学生去小黄山春游，带回几块石灰石样品，为测定石灰石中碳酸钙的质量分数，实验测得相关数据如下图所示：（假设其他物质不与盐酸反应）（1）反应生成二氧化碳的质量为g。
（2）计算石灰石中碳酸钙的质量分数。（写出计算过程）
小苏打（主要成分为NaHCO3）中常含有少量氯化钠。化学小组的同学为了测定小苏打中NaHCO3的质量分数，进行了以下实验：将样品置于烧杯中，向其中慢慢滴加稀盐酸，至不再产生气泡为止，测得的有关数据如下表所示。
| 物质 |
样品 |
消耗稀盐酸质量 |
反应后溶液质量 |
| 质量（g） |
9 |
75.4 |
80 |
计算：
（1）样品中的NaHCO3质量分数；
（2）所得溶液中溶质的质量分数。
甲醇(CH3OH)是无色有特殊气味的液体，可作燃料，其充分燃烧的化学方程式为2CH3OH+3O2点燃2CO2+4H2O。若64g的甲醇燃烧能生成多少克水？
某学习小组的同学在学习了Na2CO3、NaHCO3的性质后，了解到它们都能与盐酸反应产生CO2气体，那么如何鉴别Na2CO3和NaHCO3呢？带着这样的疑问，他们进行了下列探究：
【查阅资料】（1）Ca(HCO3)2可溶于水；
（2）NaHCO3固体受热分解生成碳酸钠、二氧化碳和水。
【猜想】（1）甲同学认为可用澄清石灰水鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液。
（2）乙同学认为可用CaCl2溶液鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液。
甲、乙两同学的猜想是依据澄清石灰水、CaCl2溶液分别与Na2CO3溶液反应均有沉淀产生；又知道Ca(HCO3)2可溶于水，因此猜测澄清石灰水、CaCl2溶液分别与NaHCO3溶液混合不会产生沉淀，从而鉴别出两种溶液。
（3）丙同学认为固体Na2CO3、NaHCO3可用加热的方法鉴别。
【实验探究】（1）甲同学在两支分别盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的试管中，各加入澄清石灰水，观察到两支试管中的现象相同，均产生了白色沉淀，实验结果与猜想不一致，即不能用澄清石灰水鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液。
（2）乙同学将CaCl2溶液加入到分别盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的试管中，发现两支试管中也都产生了白色沉淀，实验结果出乎意料，但根据观察到的其他实验现象，他认为仍可用CaCl2溶
液鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液。
（3）丙同学分别取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固体于大试管中加热（如图所示）：
① 加热Na2CO3时，开始即见小试管中有少量气泡产生，继续加热，气泡逐渐减少，未见澄清石灰水变浑浊，
② 加热NaHCO3时，丙同学观察到实验现象与①不同，证实了自己的猜想是合理的。
【问题讨论】（1）小组同学对上述实验展开了讨论，对甲同学的两个实验进行了比较，并从物质在溶液中解离出不同离子的微观角度分析了原因（如图1、图2）。请写出Na2CO3与澄清石灰水发生反应的化学方程式；写出NaHCO3与澄清石灰水混合时参与反应的离子：。
图1：澄清石灰水与Na2CO3溶液反应
图2澄清石灰水与NaHCO3溶液反应
（2）乙同学的两个实验中，大家对CaCl2与Na2CO3溶液的反应比较熟悉，而对CaCl2与NaHCO3溶液混合产生的现象难以理解，同学们又进一步查阅了资料，了解到CaCl2与NaHCO3溶液可发生如下反应：CaCl2+2NaHCO3＝CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O,因而同学们知道了乙同学是通过观察到现象来鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液的。
至于CaCl2与NaHCO3溶液为什么能发生上述反应，老师指出其反应原理较复杂，有待于今后学习中进一步探究。
（3）丙同学在加热Na2CO3固体时，开始产生少量气泡的原因是；根据你分析：Na2CO3受热分解（填“易”或“不易”）。在加热NaHCO3固体时，丙同学观察到的实验现象是（任写一种）。
【拓展应用】（1）固体Na2CO3中混有少量NaHCO3，可通过方法除去。
（2）把105g氯化钙溶液与100g5.3%的碳酸钠溶液混合，恰好完全反应，则反应所得溶液中溶质的质量分数是多少？（写出完整的解题过程）。