小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验．
(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑圆形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
上述甲、乙两组实验中：
①要探究动能与物体运动速度的关系应选用 ▲ 图；
②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是 ▲ ；
③甲、乙两组实验可以得出的结论是 ▲ ；
④实验时是通过观察 ▲ 来比较小球动能的大小，从而得出结论的．若水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？ ▲ ，理由是： ▲ ．
在如图所示的电路中，闭合开关S，灯L不亮，电压表有示数．已知电路中各处均接触良好。
(1)请写出发生上述现象的两个常见原因：
； ；
|
某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表：
| 实验次数 |
动滑轮 重G动/N |
钩码重 G物/N |
钩码上升 高度h物/m |
直接将钩码 举高做的功 W有用/J |
动力F动/N |
动力作用点移动距离 S动/m |
使用滑轮组动力做的功 W总/J |
滑轮组的机械效率 η |
| 1 |
0.53 |
1 |
0.1 |
0.1 |
0.7 |
0.3 |
0.21 |
47.6% |
| 2 |
2 |
0.1 |
0.2 |
1.1 |
0.3 |
0.33 |
60.6% |
|
| 3 |
4 |
0.1 |
0.4 |
2 |
0.3 |
0.6 |
66.6% |
(1)请你在图中画出本实验的绕绳方法。
(2)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度：克服动滑轮的重所做
的额外功（填“相同”或“不同”）；提升的物重增加时，
克服摩擦和绳重所做的额外功（填“不变”、“变大”或“变小”）
滑轮组的机械效率变 。
(3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了。
（填字母）
A.减小摩擦
B.多次测量取平均值减小误差
C.获得多组数据归纳出物理规律
(4)由本实验（填“能”或“不能”）推断：任何机械的机械效率
跟物重均有关
在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中
（1）如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。由图可知，该凸透镜的焦距是cm。
（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因：。
（3）调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时（如图乙），在凸透镜另一侧移动光屏，会在光屏上得到一个清晰的实像，(填光学仪器)就是利用这一成像规律工作的。如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应
向(选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动。
（4）其他两个实验小组分别进行了若干次操作，并把实验数据记录下面表格中。
| 第1小组 |
第2小组 |
|||||||
| 凸透镜焦距/cm |
12 |
14 |
||||||
| 物体到凸透镜距离/cm |
16 |
22 |
32 |
52 |
16 |
22 |
32 |
52 |
| 像到凸透镜距离/cm |
45 |
28 |
22 |
18 |
70 |
56 |
26 |
22 |
| 像的正倒 |
倒立 |
倒立 |
请分析以上数据，你能得到什么结论？（至少写出两条）
如图所示硬纸板是由E、F两块粘接起来的，可以绕ON转动，ON垂直于镜面，让入射光线沿纸板射向镜面上的O点．
 |
（1）先使E、F两块纸板在同一平面内，这时在F纸板上（填“能”或“不能”）看到反射光线．
（2）把纸板F向前或向后折，这时在F纸板上（填“能” 或“不能”）看到反射光线．
（3）由（1）（2）可得出结论：；
（4）使入射光线逐渐靠近法线ON，可观察到反射光线（填“靠近”或“远离”）法线，用量角器分别量出每一次的入射角和反射角，可得出结论：
。
同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图所示，他们说该实验有两种探究方法．
(1)实验方法一的设计如图所示：
①在实验中，加热相同的时间目的是_________________；
②请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足．
错误：___________________________________________
不足：___________________________________________
(2)请你设计出第二种实验方法：
①写出该实验方法所需要的测量仪器______________；
②请写出设计思路．
_______________________________________________________________________________