游客
题文

阅读下面古诗,完成17-18题
(一)钟山即事
【宋】 王安石
涧水无声绕竹流,竹西花草弄春柔。
茅檐相对坐终日,一鸟不鸣山更幽。
、诗中哪些词语写出了钟山春景的“幽”?
、这首诗表达了诗人怎样的情感?

科目 语文   题型 诗歌鉴赏   难度 较易
知识点: 羁旅诗
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相关试题

下面是杜甫的两首诗歌,一位同学想知道它们哪首先写哪首后写。请你作出判断,并从内容、情感等角度阐述理由。

望岳

[唐]杜甫

岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

江汉

(唐)杜甫

江汉思归客,乾坤一腐儒。

片云天共远,永夜月同孤。

落日心犹壮,秋风病欲苏。

古来存老马,不必取长途。

温习课内所学,完成古诗赏析任务。

(甲)

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

[唐]李白

杨花落尽子规啼,

闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,

随君直到夜郎西。

(乙)

于郡城送明卿之江西

[明]李攀龙

青枫飒飒雨凄凄,

秋色遥看入楚迷。

谁向孤舟怜逐客,

白云相送大江西。

【知背景】

甲诗略。

乙诗:吴国伦字明卿,因违忤奸相严嵩,被贬至江西(古属楚地);当时诗人正在郡城济南养病,吴国伦赴江西途经济南时,诗人写下这首诗为其送行。

【析场景】

甲诗首句以暮春时节漂泊无依的“杨花”和啼声哀切的“子规”,营造了悲惋的氛围,流露出诗人叹飘零、感离恨的特定心情。

(1)乙诗前两句  

【赏写法】

甲诗后两句,想象奇特,诗人将自己的“愁心”寄托于“明月”这一意象。以明月随君到夜郎,表达对朋友的牵挂;借“明月”光明的形象表示对朋友的理解和支持。

(2)乙诗后两句  

古诗文阅读

阅读下面古诗文,完成各题

【诗以见性】

喜而作歌

[明]张元忭

谷亭渡口麦初熟,绿野黄云绕茅屋。

筑场老子酒半醺,眼前颗粒皆珠玉。

刀剑家家尽买牛,灯火村村可投宿。

农夫勤动亦可怜,行人莫骋骅蹓足。

选自《张元忭集》

【注释】①稔(rěn):谷物成熟,②张元忭:绍兴府山阴县人,张岱曾祖父。③骅骝足:骅,骏马名;蹓(liǜ),慢慢走,散步。

诗题中提到“喜而作歌”,通读全诗,你认为诗人为何而喜?

枕 石

高攀龙

心同流水净,

身与白云轻。

寂寂深山暮,

微闻钟磬声。

竹里馆

王维

独坐幽篁里,

弹琴复长啸。

深林人不知,

明月来相照。

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺,初日照高林。

曲径通幽处,禅房花木深。

山光悦鸟性,潭影空人心。

万籁此都寂,但余钟磬音。

依据这组诗的某个共同点,分别阐述你对这三首诗的理解。

鸟 笼

非马

打开

鸟笼的

让鸟飞

把自由

还给

(选自《初中语文读本》)

凝视诗歌的形式,仿照示例,从加点的诗句中选择一处,品味诗歌分行的意味。

示例:分行让“门”字凸显出来,吸引读者凝视这个字,让读者产生种种联想,丰富了诗歌的意蕴。这道“门”仿佛一副枷锁,而“门”字中间的空白又像是广阔的天空,鸟儿在笼子里一定久久地注视过它,眼中满是向往与绝望。

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