（1）此化合物的名称是__________________。
（2）图中④的名称是______________；图中表示R基的代号是___________________。
（3）形成该化合物的生物化学
反应叫做_____________，在这个过程中，相对分子质量减少了______________
。
（4）组成这类化合物的基本单位的结构通式是________________。
下图所示细胞为动物细胞的有丝分裂图，请据图回答：
（1）由此种细胞形成精子的DNA分子有________个。若基因型为AaBb（独立遗传），则这种生物所形成精子的基因型为________。
（2）①若此细胞为果蝇细胞，红眼（
）对白眼（）为显性，当红眼雌果蝇（由杂合红眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配产生）与白眼雄果蝇交配，后代产生白眼果蝇的概率为________。
②若此细胞为哺乳动物体细胞，科学家用基因工程的方法将目的基因注入此细胞核中，使外源基因在哺乳动物体内表达，则此细胞最好是___________。如果对此细胞的某种细胞器的组成成分进行分析，发现它含有A、T、C、G、U五种碱基，那么主要由该细胞器完成的生理活动是______________（用反应式表示）。
（3）若此细胞为高等植物细胞，则不应有图中的[ ]___________，用此种植物的花粉进行离体培养，其培养基中除激素、蔗糖、维生素和有机物外，还应有________。
（4）引起流脑的脑膜炎双球菌与此细胞在结构上的明显区别是____________。
日本明蟹壳色有三种情况：灰白色、青色和花斑色。其生化反应原理如图所示。基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3。基因a控制合成的蛋白质无酶1活性，基因a纯合后，物质甲（尿酸盐类）在体内过多积累，导致成体会有50%死亡。甲物质积累表现为灰白色壳，丙物质积累表现为青色壳，丁物质积累表现为花斑色壳。请回答：
（1）明蟹的青色壳是由对基因控制的。青色壳明蟹的基因型有种，分别是。
（2）两只青色壳明蟹交配，后代成体只有灰白色明蟹和青色明蟹，且比例为1：6。亲本基因型组合为或。
（3）基因型为AaBb的两只明蟹杂交，后代的成体表现为，其比例为。
（4）从上述实验可以看出，基因通过控制来控制代射过程，进而控制生物体的性状。
某实验小组为了探究细胞膜的通透性，将小鼠肝细胞在体外培养一段时间后，检测培养液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，发现它们的含量发生了明显的变化（如图）。请回答问题。
（1）由图可知，随培养时间延长，培养液中葡萄糖和氨基酸含量，尿素含量。由于在原培养液中没有尿素，推则其是的产物。
（2）培养液中的氨基酸进入细胞后，可用于合成细胞中、、、
（写出四种细胞结构）上的蛋白质。被吸收的葡萄糖主要通过（生理过程）为细胞提供能量。
（3）转氨酶是肝细胞内参与氨基酸分解与合成的一类酶，正常情况下这类酶不会排出细胞外，若在细胞培养液中检测到该类酶，可能的原因是。
（4）由（1）和（3）可初步判断，细胞膜对物质的转运具有的特性。
某科研单位在调查湖水中细菌的污染情况进行了实验。实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察计数。
（1）培养基中含有蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了。对培养基进行灭菌，应该采用的方法是。接种时通常采用方法，把聚集的菌种逐步分散到培养基的表面。如果提高培养基中NaCl的浓度，可以用于筛选耐盐细菌，这种培养基被称为。
（2）该细菌所含的耐盐基因可通过酶切法获取，作为基因工程中的目的基因导入小麦中，其过程如右图所示。其中A为，耐盐基因的小麦细胞还应经过，在此过程中还将使用两种植物激素，从而最终可获取含耐盐基因的小麦植株，当然这些小麦植株并不一定具有耐盐的特性，这是因为。
（3）图中C还可用于其他工程细菌中，若成功导入大肠杆菌内，则可能使大肠杆菌获得哪些特性？。
)紫外线辐射可使细胞产生活性氧和自由基，二者容易发生一系列的氧化连锁反应，产生的某些氧化产物可以对细胞造成伤害。一些水果的果皮富含抗氧化剂，某研究小组的同学对“果皮成分能否保护细胞免受紫外线辐射伤害? ”的问题进行了探究。
实验材料与用具：适宜浓度的大肠杆菌菌液、柚皮提取液、葡萄皮提取液、无菌水、已灭菌的大肠杆菌培养基(装在培养皿中)、接种环、紫外灯、恒温培养箱等。
实验步骤：
①取6份大肠杆菌培养基，编号为a、b、c、d、e、f。
②按下表配方配制接种液，然后使用接种环分别将菌种接种到上述培养基上。
③紫外线照射：将a、b、c三份已接种的培养基置于紫外灯正下方10cm处照射3min，然后立即用铝箔纸包住培养皿，与d、e、f三份已接种的培养基一起放入37℃恒温培养箱中培养。
④24h后，取出培养皿，观察、计数。
实验结果：
讨论：
(1)因紫外线辐射所产生的某些氧化产物，很可能是通过诱导＿＿＿＿＿＿＿＿而对细胞造成伤害的。
(2)a、d培养基接种液的配方是＿＿＿＿＿+lmL无菌水，c、f培养基接种液的配方是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)本实验设置a、d组作为对照的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4)通过对实验结果的分析，可以得出的初步结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5)为提高本实验的可信度，下一步需要做的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(6)在本实验的基础上，还可以对不同植物果皮＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面进行深入探究。