某同学对菠菜中富含可溶性草酸盐和碳酸盐，与豆腐同食会引起结石-优题课

该兴趣小组还就“H₂O₂生成O₂的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
【假设】H₂O₂生成O₂的快慢与催化剂种类有关。
【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H₂O₂溶液中，分别加入相同质量的MnO₂和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O₂所需的时间。
【进行实验】下图是他们进行实验的装置图，

方框中为他们收集氧气的装置，此实验中宜采用的气体收集方法是。
【实验记录】如图

【结论】该探究过程得出的结论是。
【反思】H₂O₂在常温下分解缓慢，加入MnO₂或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO₂和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加两个实验来分别验证和。
【拓展】H₂O₂生成O₂的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。（只要求提出另一种影响H₂O₂生成O₂的快慢的因素以及相关假设和实验方案）
【假设】。
【实验方案】。

如下图是李明同学设计的实验：

【实验目的】该实验是为了探究①分子在不断运动；② 。
【实验步骤】步骤一：向A中试管①滴加2mL蒸馏水，试管②中滴加2mL浓氨水，观察到的现象为。
步骤二：向C、D两支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡．步骤三：在B、E试管分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管，并按实验图连接好，并将E试管放置在盛有热水的烧杯中，观察现象
【分析讨论】（1）由A实验得出的结论是。
（2）步骤三观察到的现象是。
3）由此可以得到的实验结论是：①分子在不断运动；②。

小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成分。
【提出问题】该淡黄色固体的化学成分是什么？
【查阅资料】（1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体。
（2）过氧化钠（Na₂O₂）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热。
【设计实验方案】
方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象。
方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象。
比较以上两方案，你认为的最佳方案是，理由是（从环保或操作角度分析）。
【实验验证并得出结论】小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH）。通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠。
小明想对生成的气体成分判断，他提出了以下两种假设：①该气体是CO②该气体是O₂。
你认为上述假设哪个更合理（填“①”或“②”）。理由是是。
请设计一个实验，验证你的合理假设（写出简要操作步骤、实验现象和结论）。

【分析】过氧化钠与水反应的文字表达式为。
【计算】78克过氧化钠与多少克二氧化碳中所含氧元素的质量相等？（列式计算）

实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的化学方程式：；
小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
【提出猜想】除Mn0₂、CuO外，Fe₂0₃也可以作KCl0₃分解的催化剂．
【完成实验】按下表进行实验：测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．

实验编号	实验药品	分解温度（℃）
①	KCl0₃	580
②	KCl0₃、Mn0₂（质量比1：1）	350
③	KCl0₃、CuO（质量比l：1）	370
④	KCl0₃、Fe₂0₃（质量比1：1）	390

【分析数据、得出结论】
（1）由实验与实验④对比，证明猜想合理；
（2）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是．
【反思】
（1）若要证明Fe₂O₃是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和不变；
（2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证；
（3）同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究（探究一种因素即可）．

图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味．于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ．

实验操作：
a：向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色．
b：在A、D试管分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．
分析讨论：
（1）E试管放有酚酞溶液的目的是．
（2）进行操作b时观察到的现象是．
（3）由此可以得到的实验结论是①，②．
（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是．