某课外活动小组同学用图装置（固定装置未画出）测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数（杂质与酸接触不产生气体）。实验过程是：
①取一段镁带样品，准确称得其质量为0.030
。
②往量气管内装水至低于刻度"0"的位置。按图12所示（未装药品）装配好仪器.
③检查装置气密性。
④在试管中加入足量的稀硫酸，稍倾斜试管，将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上，塞紧橡皮塞。
⑤调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气管中液面位置。
⑥把试管底部略为抬高，使镁带与稀硫酸接触完全反应。
⑦待冷却至室温后，再次记录量气管中液面位置。
⑧算出量气管中增加的气体体积为23.96
。
已知：同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和。
请回答下列问题：
（1）写出镁与稀硫酸反应的化学方程式。
（2）能否用托盘天平称量0.030
镁带样品。（填"能"或"不能"）
（3）若不改变温度，如何用较简单的方法检查图12所示装置的气密性？。
（4）经换算，该实验获得的氢气质量为0.0020
。该镁带中单质镁的质量分数是。
（5）实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时，试管中留有氢气，是否会影响实验最终结果（填"是"或"否"）。理由是。
现有相同质量且相同形状的锌和铁两种金属，分别加入足量的溶质质量分数相同的稀硫酸中，产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示。
（1）图中M代表 （填“铁”或“锌”）。
（2）请写出锌和铁两种金属中与稀硫酸反应速率较快的化学方程式： 。
“宏观辨识与微观探析”是中学化学学科核心素养之一。现向一支盛有少量的硫酸铜溶液的试管中滴加足量的氢氧化钠溶液。
（1）可观察到的宏观现象是：有 色沉淀生成；溶液由蓝色逐渐变为无色。
（2）从微观层面分析，沉淀是Cu2+与OH﹣相互结合生成了不溶于水的物质；溶液颜色的变化是因为 。
（3）上述反应可以用化学方程式表示为： 。
如图为甲和乙两种固体物质的溶解度曲线。回答下列问题：
（1）当温度为 时，甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数相等。
（2）图中a点对应的甲溶液是 （填"饱和"或"不饱和"）溶液。
（3）当温度为t 3℃时，要将质量分数为20%的甲溶液100g变成饱和溶液，需要加入 g甲固体（不含结晶水）。
图中A、B、C、D为四种元素原子的结构示意图。请回答下列问题：
（1）B、D两种原子相互结合形成的化合物的化学式为 （填元素符号表示的化学式）。
（2）以上结构示意图中， （填字母代号）表示的是金属元素的原子。
（3）D中x＝ 。
请用化学符号填空：
（1）铝离子 ；（2）小苏打 ；（3）三氧化硫 。