右下图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代-优题课

（8分，每空1分）下图1表示将人的成纤维细胞与小鼠细胞进行融合，获得部分杂种细胞的过程（注：杂种细胞中人类的染色体会随机丢失，各种杂种细胞保留人类染色体的种类和数量是不同的）。表1表示杂种细胞中基因的存在与人体染色体间的关系。请回答下列问题：

表1杂种细胞中基因的存在与人体染色体间的关系

杂种细胞系
		A	B	C	D	E
人体基因	1	+	-	-	+	-
	2	-	+	-	+	-
	3	+	-	-	+	-
人体染色体	1	-	+	-	+	-
	2	+	-	-	+	-
	3	-	-	-	+	+

注：“+”表示有，“-”表示无
请据图1和表1回答问题：
（1）图1中诱导动物细胞融合常用的诱导因素有（至少写出两种），再
用特定的培养基进行筛选，得到杂种细胞。
（2）培养杂种细胞时，根据细胞所需营养物质的种类和数量严格配制培养基，此外经常会在培养基中加入。培养过程细胞需置于含CO₂的混合气体的培养箱中培养，CO₂的主要作用是维持培养液的。
（3）若只考虑人的成纤维细胞与鼠细胞两两融合形成的杂种细胞，假如每种杂种细胞只保留了人的1条染色体，从染色体组成的角度考虑，杂种细胞可能有种。
（4）据表1推测，第2染色体上有第基因，可进一步证明萨顿的假说（萨顿假说的核心内容）是正确的。人体中，第1基因和第基因的遗传遵循基因的自由组合定律。

幽门螺杆菌是引起胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡等疾病的“罪魁祸首”。请回答：
（l）幽门螺杆菌与酵母菌比较，二者的主要区别在于幽门螺杆菌 _____。
（2）为了探究幽门螺杆菌生长繁殖的因素，某研究性学习小组在培养该菌过程中，发现了在某种细菌（简称W菌）的周围，该菌的生长繁殖受到抑制。他们把W菌接种在专门的培养基上培养，一段时间后，除去W菌，在此培养基上再培养幽门螺杆菌，结果是幽门螺杆菌仍然不能正常生长繁殖。
①据材料分析，研究小组的同学对“造成W菌周围的幽门螺杆菌不能生长繁殖”的原因的最可能假设是。
②试参照上述材料设计实验验证①中的假设。
A．方法步骤：
a．制备培养基：取两个培养皿，按相同的营养成分配制成甲、乙两个培养基。
b．设置对照:。
c．接种幽门螺杆菌：在甲、乙两培养基上分别接种相同的幽门螺杆菌。
d．培养观察：条件下培养甲、乙两个培养基上的幽门螺杆菌。
B．实验结果：。

分析下列资料并回答问题：
资料一：

上图中R、R＇、R＇＇、R＇＇＇可能是相同或不相同的原子团或碳链。A、B、C、D分别表示不同的化学键。
资料二：现有一多肽，化学式为C₅₅H₇₀O₁₉N₁₀，已知将它彻底水解后得到下列四种氨基酸：

（1）丙氨酸和谷氨酸的R基分别是。
（2）在该多肽水解时，断裂的化学键是（用字母表示）。
（3）资料二中多肽含有-NH₂个，-COOH个。
（4）依据资料二中该多肽化学式的推算，它在完全水解后可得到氨基酸个。

右图为某同学画的高等动物细胞结构模式图，请根据此图回答下列问题。

（1）图中有三处明显错误,请改正：
a．高尔基体应改为_____________
b．内质网应改为
c．核糖体应改为
（2）在成人心肌细胞中的数量显著多于腹肌细胞中数量的细胞器是〔〕，是生物进行的主要场所。
（3）〔〕被称为“生产蛋白质的机器”。
（4）图中1是，作为系统的边界，在细胞的生命活动中起重要作用，它的主要功能包括：将、 ____
（5）在绿色植物的细胞中，与能量转换有关的细胞器是和。

(8分)下图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位。请回答下列问题：

（1）图中X是________，Ⅰ在小麦种子中主要是指__________，在人体细胞中是指。
（2）图中Y为，由它合成的Ⅱ为__________
（3）使用甲基绿吡罗红混合染液染色，可使Ⅲ呈现________色。
（4）图中P为__________，B表示的元素至少有。