某同学在探究凸透镜成像的规律时，用两个焦距不同的凸透镜分别进-优题课

某同学在探究凸透镜成像的规律时，用两个焦距不同的凸透镜分别进行了若干次操作，并把实验数据准确地记录在以下表格中．

凸透镜的焦距/cm	物体到凸透镜的距离	像到凸透镜的距离	像的正倒	凸透镜的焦距/cm	物体到凸透镜的距离	像到凸透镜的距离	像的正倒
14	20	47	倒立	16	20	80	倒立
14	30	26	倒立	16	30	34	倒立
14	40	22	倒立	16	40	27	倒立
14	60	18	倒立	16	60	22	倒立

请你分析以上数据，把能得出的探究结论写出两条填在横线上．
（1）__________________________________________________________．
（2）__________________________________________________________．

科目物理题型实验题难度中等

知识点：凸透镜成像的应用

在探究“阻力对物体运动的影响”实验中。

（1）小悦用如图所示的实验装置进行实验时，让小车从斜面的同一位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的　　相同。

（2）小车在粗糙程度不同的平面上静止时的位置如图甲、乙、丙所示。可以得出，物体受到的阻力越　　（填“大”或“小”），速度减小得越慢。由此推理得出：如果运动的物体不受力时，将保持　　运动状态。

（3）小悦还想探究“动能的大小与速度的关系”，并进行了如图丁所示实验。

①让小车从斜面上的　　（填“相同”或“不同”）高度由静止滑下，撞击木块。观察木块移动的距离，并得出结论。

②实验中发现两次木块移动距离都较近，于是用木板代替毛巾进行实验。这样就可以在　　相同时，通过减小接触面的　　来减小木块与平面的滑动摩擦力，使木块移动距离较远，实验现象更明显。

小明用如图所示装置探究“凸透镜成像的规律”，已知凸透镜焦距为 $10 cm$ 。

（1）小明将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心大致在　　

（2）蜡烛、光屏和凸透镜在光具座上的位置如图所示，光屏上成清晰的像（像未画出），该像为倒立、　　（填“放大”或“缩小”）的实像，生活中的　　（填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）利用了这个成像原理。

（3）保持蜡烛与光屏在光具座上的位置不动，应将凸透镜移到光具座　　 $cm$ 刻度线处，光屏上会再次出现清晰倒立、　　（填“放大”或“缩小”）的实像。

（4）将凸透镜重新移回到如图所示位置，在光具座 $70 cm$ 刻度线处又放置一个相同的凸透镜，取走光屏。在这两个凸透镜右侧通过透镜也可以观察到蜡烛所成的像，生活中的　　（填“显微镜”或“望远镜”）利用了这个成像原理。

小志和小丽分别利用如图甲所示装置探究“水沸腾时温度变化的特点”，根据实验数据绘制出了如图乙所示图象

（1）某时刻温度计示数如图甲所示，其温度是　　 $^{°} C$ 。

（2）由图象可知：①水的沸点低于 $100^{°} C$ ，原因是气压　　（填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压。

②水沸腾时持续吸热，温度　　。

③第 $6 \min$ 时　　（填“小志”或“小丽”）的实验装置中水分子运动更剧烈。

（3）实验结束后，小志想到妈妈在煮饺子时加入一些冷水，锅内的水停止沸腾。原因是水　　（填“温度低于沸点”或“不能继续吸热”）。

东东同学学习了电学知识以后，选用三节新的干电池作为电源，并设计了如下的电学实验。

（1）探究导体中电流与导体电阻的关系。选用的定值电阻的阻值分别是 $5 Ω$ 、 $10 Ω$ 、 $15 Ω$ 、 $20 Ω$ 。

①按照甲图所示的电路图，把乙实物电路补充完整，当滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表示数增大。

②闭合开关后，东东发现电流表没有示数，电压表有示数，电路中出现的故障可能是　　。

③东东排除故障后，把 $5 Ω$ 的电阻接入电路，闭合开关，适当调节滑片的位置，电流表的示数如图丙所示，其示数为　　 $A$ 。

④断开开关 $S$ ，把 $5 Ω$ 的电阻换成 $10 Ω$ 的电阻，再次闭合开关后，滑片应向　　（填“左”或“右”）端移动。

⑤在此实验中，滑动变阻器接入电路的阻值范围是　　。

（2）东东同学在电源电压未知，缺少电流表的情况下，设计了如图丁所示的电路图（ $R_{0}$ 阻值已知），来测量未知电阻 $R_{x}$ 的阻值。

①闭合 $S$ 、 $S_{1}$ ，断开 $S_{2}$ ，适当调节滑片的位置，电压表示数为 $U_{1}$ 。

②闭合 $S$ 、 $S_{2}$ ，断开 $S_{1}$ ，滑动变阻器滑片的位置保持不变，电压表示数为 $U_{2}$ 。

③未知电阻的阻值 $Rx =$ 　　（用字母表示）。

在探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”实验中，小明选取了如下实验器材：长木板、木块、砝码、棉布、毛巾、弹簧测力计。

（1）在此实验中，运用的研究方法是　　。

（2）开始拉木块时，水平拉力逐渐增大，但木块仍然静止，木块所受的摩擦力　　（填“变大”、“变小”或“不变”）

（3）匀速直线拉动木块，弹簧测力计的示数如图甲所示，为　　 $N$ 。

（4）在木块上放上一个砝码，然后匀速直线拉动木块，弹簧测力计示数如图乙所示。通过甲、乙两次实验得出的初步结论是　　。

（5）根据所提供的实验器材还可探究下列哪个实验　　

$A$ ．探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系

$B$ ．探究二力平衡的条件