东东同学学习了电学知识以后,选用三节新的干电池作为电源,并设计了如下的电学实验。
(1)探究导体中电流与导体电阻的关系。选用的定值电阻的阻值分别是 、 、 、 。
①按照甲图所示的电路图,把乙实物电路补充完整,当滑动变阻器的滑片向左滑动时,电流表示数增大。
②闭合开关后,东东发现电流表没有示数,电压表有示数,电路中出现的故障可能是 。
③东东排除故障后,把 的电阻接入电路,闭合开关,适当调节滑片的位置,电流表的示数如图丙所示,其示数为 。
④断开开关 ,把 的电阻换成 的电阻,再次闭合开关后,滑片应向 (填“左”或“右”)端移动。
⑤在此实验中,滑动变阻器接入电路的阻值范围是 。
(2)东东同学在电源电压未知,缺少电流表的情况下,设计了如图丁所示的电路图( 阻值已知),来测量未知电阻 的阻值。
①闭合 、 ,断开 ,适当调节滑片的位置,电压表示数为 。
②闭合 、 ,断开 ,滑动变阻器滑片的位置保持不变,电压表示数为 。
③未知电阻的阻值 (用字母表示)。
在测定液体密度时,某同学测出了液体的体积,容器和液体的总质量,实验共做了三次;记录结果如下表:
实验次数 |
① |
② |
③ |
液体的体积/cm3 |
16.5 |
35.0 |
40.0 |
液体和容器的总质量/g |
21.4 |
39.9 |
m |
(1)该液体密度是 kg/m3;(2)m=g .
在“探究同种物质的质量和体积关系”的实验中,小明对甲、乙两种物质进行了探究,对实验数据进行处理,得到了如图所示的图像.
(1)从所得的图像来看,同种物质的质量和体积是关系;
(2)甲、乙两种物质中,物质的密度较大.
用托盘天平测量金属块的质量时,应先把天平放在水平桌面上,然后将游码移到标尺的位置上,发现横梁指针如图,此时应将平衡螺母向(左/右)调使天平平衡;测量时,应将被测物放入(左/右)盘;天平再次平衡时,所加的砝码和游码的位置如图所示,该被测物质的质量为g.
如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验.
(1)为了测量滑动摩擦力的大小,应用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块 。
实验数据如下:
(2)分析(选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系;
(3)在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块,则木块受到的滑动摩擦力为N
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小华将系有小卡片(重力可忽略不计)的细线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向,并通过调整来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片(选填“能”或“不能’’)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究平衡的二力是否.
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:.
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,没计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是.
A.减少摩擦力对实验结果的影响 |
B.小书片是比较容易获取的才料 |
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 |
D.小卡片容易扭转 |