(7分)空气、水是人类赖以生存的自然资源。(1)测定空气中氧-优题课

济宁是山东省重要的煤炭能源基地,然而矿区废水中 $F {e^{2 +}}_{、} C {u^{2 +}}_{、} Z n^{2 +}$ 等严重影响着当地水质.某污水处理厂采用下图工艺(见下图)净化这种酸性废水并回收 $F {e^{2 +}}_{、} C {u^{2 +}}_{、} Z n^{2 +}$ 三种离子.请读识流程图并回答:

（1）矿区废水经氧化池后再进入沉淀池Ⅰ,目的是;

（2）利用氢氧化钠调节沉淀池Ⅰ、沉淀池Ⅱ和沉淀池Ⅲ的 $p H$ ,目的是;

（3）出水前,中和池中加入硫酸的作用;

（4）若矿区废水中主要含有硫酸盐,请写出沉淀池Ⅲ中发生反应的化学方程式.

84消毒液是一种有刺激性气体的高效液体消毒剂，主要成分为次氯酸钠（ $N a C l O$ ），广泛用于宾馆、旅游、医院、食品加工、家庭等的卫生消毒。请阅读信息并回答：

（1）次氯酸钠的制取原理是氯气与氢氧化钠反应生成氯化钠、次氯酸钠和水化学反应方程式为；
（2）消毒液中次氯酸钠自身没有消毒作用，有消毒作用的是次氯酸钠与空气中二氧化碳反应得到的次氯酸（ $H C l O$ ），化学方程式为；
（3）84消毒液是含氯消毒剂，氯气是一种挥发性的有毒气体，因此，84消毒液必须保存。

下面几种物质的具体应用，分别利用的性质是：
（1）干冰用于人工降雨；
（2）"金粉"（黄铜粉）用于装侦烫金；
（3）紫甘蓝汁液用作酸碱指示剂；
（4）浓硫酸用作干燥剂；

请按要求用符号完成下面问题：
（1）由一种原子构成的两种不同分子；
（2）由一种原子形成的两种不同离子；
（3）由两种原子构成的两种不同分子；
（4）含有两种原子的两种不同离子。

某化学课堂围绕"酸碱中和反应"，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）。
【演示实验】将一定量的稀 $H_{2} S O_{4}$ 加入到盛有 $N a O H$ 溶液的小烧杯中。
【学生板演】该反应的化学方程式。
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么？
【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下，请你补上猜想四。
猜想一：只有 $N a_{2} S O_{4}$
猜想二：有_{$N a_{2} S O_{4}$}和 $H_{2} S O_{4}$
猜想三：有 $N a_{2} S O_{4}$ 、 $H_{2} S O_{4}$ 和 $N a O H$ 猜想四：
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是，
理由是．
【实验探究】
（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴 $C u S O_{4}$ 溶液，无明显变化，溶液中一定没有。
（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用了老师提供的pH试纸、 $N a_{2} C O_{3}$ 溶液、 $B a C 1_{2}$ 溶液，进行如下三个方案的探究。

【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予了肯定．同时指出（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了如下两处错误：
①实验操作中的错误是；
②实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是．