依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一项是( )。
这个宇宙到处都＿＿着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。
我＿＿地接过他的本子，看着那密密麻麻的数字，内心深表怀疑。
在不足500字的散文里，作者用＿＿的语言为读者勾勒了一幅异域风情画。
| A．隐藏 疑惑 简捷 | B．隐藏 迟疑 简洁 |
| C．躲藏 迟疑 简捷 | D．躲藏 疑惑 简洁 |
下列有关课文说法有误的一项是：（）
| A．《我的老师》一文所写的七件事情，按照从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期的顺序安排。七件事情中既有直接写蔡老师对“我”的教育和爱护，又有写“我”对蔡老师的挚爱和思念，表现了师生之间浓厚的感情。 |
| B．《三颗枸杞豆》这篇散文含蓄隽永，耐人寻味，启示人们要珍惜时光，认准目标勤奋刻苦，持之以恒地追求，否则将会一事无成，悔恨终生。 |
| C．《一面》对鲁迅作了三次集中的肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到部分，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰富清晰起来。 |
| D．贾平凹的《月迹》一文按照“盼月----寻月-----议月”的顺序展开，孩童的形象鲜明而突出，文章中的奶奶这一人物也不可或缺，她仿佛是一个高明的教育家，她注重引导孩子关注外界，探索自然，注重调解孩子们的矛盾纠纷，并把孩子心灵不断带进新的高尚境地。。 |
下列划线成语使用不恰当的一项是（）
| A．于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 |
| B．它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密。 |
| C．这一摞书，是我的第二个理想，想当一名著作等身的作家。 |
| D．当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得狼吞虎咽，有滋有味。 |
阅读下面的文字，把文中拼音所代表的汉字和加点字的注音依次分类写在文后方框内。
天目湖湖水清liè,水质纯洁。群山环抱，峰luán 绵亘。湖边岸线环弯曲绕，蜿蜒伸向茫茫苍山之中，远tiào流泉飞瀑，悬崖披绿，松涛竹海，禽飞兽走，景色天成，意趣横生，给人以回归大自然的美妙感觉。胜似仙境的湖光山色，倾倒了无数中外宾客。
| 汉字 |
注音 |
下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（）
| A．这正是夏天！小麦是金黄的，燕麦是绿油油的。干草堆成垛在绿色的牧场上，鹳鸟用它又长又红的腿子在散着步，噜嗦地讲着埃及话，。 |
| B．天气多么暖和，多么晴朗呀！林边树梢上画眉在吟唱，锯木厂后面的草坪上传来普鲁士军人操练的声音。 |
| C．通过日本名古屋市长质疑南京大屠杀事件，使我们充分认识到日本至今仍有一些人企图颠倒历史黑白。 |
| D．能否根治校车安全隐患问题，是保证青少年健康成长的必然措施之一。 |
下列各句中，划线的词语使用不恰当的一项是（）
| A．于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 |
| B．他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。 |
| C．但我却选了另外一条路，它芳草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽。 |
| D．一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。 |