阅读下面的文言文羽，字鸿渐，不知所生。初，竟陵禅师智积得婴儿-优题课

把下列语句译成现代汉语
光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可使守河内者？”
译文：______________________________________________________
今河内带河为固，户口殷实。（3分）
译文：______________________________________________________
今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？
译文：_________________________________________________________
臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。
译文：__________________________________________________
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
译文：___________________________________________________________
胜所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。
译文：___________________________________________________________

阅读下面的文言文，完成下列各题。
寇恂字子翼，上谷昌平人也，世为著胜。光武南定河内，而更始大司马朱鱿等盛兵据洛阳。光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可使守河内者？”禹曰：“昔高祖任萧何于关中，终成大业。今河内带河为固，户口殷实，北通上党，南迫洛阳。寇恂文武备足，有牧人御众之才，非此子莫可使也。”乃拜恂河内太守，行大将军事。
建武二年，执金吾贾复在汝南，部将杀人于颖川，恂捕得系狱。时尚草创，军营犯法，率多相容，恂乃戮之于市。复以为耻，还过颖川，谓左右曰：“吾与寇恂并列将帅，而今为其所陷，大丈夫岂有怀侵怨而不决之者乎？今见恂，必手剑之！” 恂知其谋，不欲与相见。谷崇曰：“崇，将也，得带剑侍侧。卒有变，足以相当。”恂曰：“不然。昔蔺相如不畏秦王而屈于廉颇者，为国也。区区之赵，尚有此义，吾安可以忘之乎？”乃敕属县盛供具，储酒醪，执金吾军入界，一人皆兼二人之馔。恂乃出迎于道，称疾而还。贾复勒兵欲追之，而吏士皆醉，遂过去。恂遣谷崇以状闻，帝乃征恂。恂至引见，时复先在坐，欲起相避。帝曰：“天下未定，两虎安得私斗？今日朕分之。”于是并坐极欢。
（高）峻据高平，畏诛坚守，大将军耿弇等围之，一岁不拔。十年，帝议遣使降之，乃谓恂曰：“卿今为吾行也。若峻不即降，引耿弇等五营击之。”恂奉玺书至第一（第一，高平城名），峻遣军师皇甫文出谒，辞礼不屈。恂怒，将诛文。诸将谏曰：“高峻精兵万人，率多强弩，连年不下。今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？”恂不应，遂斩之。遣其副归告峻曰：“军师无礼，已戮之矣。欲降，急降；不欲，固守。”峻惶恐，即日开城门降。诸将皆贺，因曰：“敢问杀其使而降其城，何也？”怕曰：“皇甫文，峻之腹心，其所取计者也。今来，辞意不屈，必无降心。全之则文得其计，杀之则峻亡其胆，是以降耳。”诸将皆曰：“非所及也。”
恂经明行修，名重朝廷，所得秩奉，厚施朋友、故人及从吏士。常曰：“吾因士大夫以致此，其可独享之乎！’，时人归其长者，以为有宰相器。十二年卒，谥曰威侯。
（《后汉书·邓寇列传》，有删节）
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A．南迫洛阳迫：逼迫

B．有牧人御众之才牧：统治

C．引耿弇等五营击之引：带领

D．恂经明行修，名重朝廷修：美好

下列句子中加点的词的意义和用法相同的一组是（）

A．恂乃戮之于市
侯生视公子色终不变，乃谢客就车

B．恂遣谷崇以状闻
秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧

C．卿今为吾行也
吾社之行为士先者

D．吾因士大夫以致此，其可独享之乎

尔其无忘乃父之志
下列句子中反映寇恂机智有谋略的一组是（）
①军营犯法，率多相容，恂乃戮之于市。
②恂知其谋，不欲与相见。
③乃敕属县盛供具，储酒醪，执金吾军入界，一人皆兼二人之馔。
④询乃出迎于道，称疾而还。
⑤恂至引见，时复先在坐，欲起相避。
⑥遣其副归告峻曰：“军师无礼，已戮之矣。欲降，急降；不欲，固守。”

A．①②③	B．①④⑤
C．②⑤⑥	D．③④⑥

下列对本文有关内容的理解和分析，不正确的一项是　　　　（　　　）

A．因敌人强大，河内重要，寇恂文武兼备，光武才任命他做河内太守。

B．寇恂为了国家利益和不激化内部矛盾，才不想和贾复相见。

C．寇恂杀死皇甫文的原因就在于他出言不逊，触犯了寇恂的尊严。

D．寇恂与贾复矛盾的最终解决是因为光武帝出面调解。

阅读下文，完成下列各题。
送徐无党南归序欧阳修
草木鸟兽之为物，众人之为人，其为生虽异，而为死则同，一归于腐坏澌尽泯灭而已。而众人之中，有圣贤者，固亦生且死于其间，而独异于草木鸟兽众人者，虽死而不朽，逾远而弥存也。其所以为圣贤者，修之于身，施之于事，见之于言，是三者所以能不朽而存也。
修于身者，无所不获；施于事者，有得有不得焉；其见于言者，则又有能有不能也。施于事矣，不见于言可也。自诗书史记所传，其人岂必皆能言之士哉？修于身矣，而不施于事，不见于言，亦可也。孔子弟子，有能政事者矣，有能言语者矣。若颜回者，在陋巷曲肱饥卧而已，其群居则默然终日如愚人。然自当时群弟子皆推尊之，以为不敢望而及。而后世更百千岁，亦未有能及之者。其不朽而存者，固不待施于事，况于言乎？
予读班固艺文志，唐四库书目，见其所列，自三代秦汉以来，著书之士，多者至百余篇，少者犹三、四十篇，其人不可胜数；而散亡磨灭，百不一、二存焉。予窃悲其人，文章丽矣，言语工矣，无异草木荣华之飘风，鸟兽好音之过耳也。方其用心与力之劳亦何异众人之汲汲营营而忽然以死者虽有迟有速而卒与三者同归于泯灭夫言之不可恃也盖如此今之学者莫不慕古圣贤之不朽而勤一世以尽心于文字间者皆可悲也
东阳徐生，少从予学为文章，稍稍见称于人。既去，而与群士试于礼部，得高第，由是知名。其文辞日进，如水涌而山出。予欲摧其盛气而勉其思也，故于其归，告以是言。然予固亦喜为文辞者，亦因以自警焉。（选自《居士集》）
对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是，

A．送徐无党南归序序：写在文章前面的话

B．然自当时群弟子皆推尊之推：推崇

C．言语工矣工：精巧

D．无异草木荣华之飘风荣：草木开花

下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．草木鸟兽之为物愿伯具言臣之不敢倍德也

B．而独异于草木鸟兽众人者古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽

C．其所以为圣贤者其孰能讥之乎

D．亦因以自警焉积土成山，风雨兴焉

以下六句话，分别编为四组，全都表现“见之于言”的一组是
①有圣贤者，固亦生且死于其间②修于身者，无所不获
③自诗书史记所传，其人岂必皆能言之士哉④自三代秦汉以来，著书之士，多者至百余篇
⑤文章丽矣，言语工矣⑥其文辞日进，如水涌而山出

A．①③⑤

B．④⑤⑥

C．③④⑤

D．①②⑥

下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是

A．一个人如果能努力修炼个人操守的话，将来一定能有所成就。

B．作者认为，颜回就是既“修之于身”，又“施之于世，见之于言”的圣贤。

C．许多著名的文人在创作时竭尽心力，但和世人为生活忙忙碌碌没有什么区别。

D．作者写作本文的目的不单是为赠给徐无党，同时也用来警示自己一番。

断句和翻译。（共10分）
（1）用“/”给下面的文段断句。
方其用心与力之劳亦何异众人之汲汲营营而忽然以死者虽有迟有速而卒与三者同归于泯灭夫言之不可恃也盖如此今之学者莫不慕古圣贤之不朽而勤一世以尽心于文字间者皆可悲也
（2）翻译下面的句子。
①虽死而不朽，逾远而弥存也。
②予欲摧其盛气而勉其思也，故于其归，告以是言。

阅读下文，完成下列各题。
送徐无党南归序欧阳修
草木鸟兽之为物，众人之为人，其为生虽异，而为死则同，一归于腐坏澌尽泯灭而已。而众人之中，有圣贤者，固亦生且死于其间，而独异于草木鸟兽众人者，虽死而不朽，逾远而弥存也。其所以为圣贤者，修之于身，施之于事，见之于言，是三者所以能不朽而存也。
修于身者，无所不获；施于事者，有得有不得焉；其见于言者，则又有能有不能也。施于事矣，不见于言可也。自诗书史记所传，其人岂必皆能言之士哉？修于身矣，而不施于事，不见于言，亦可也。孔子弟子，有能政事者矣，有能言语者矣。若颜回者，在陋巷曲肱饥卧而已，其群居则默然终日如愚人。然自当时群弟子皆推尊之，以为不敢望而及。而后世更百千岁，亦未有能及之者。其不朽而存者，固不待施于事，况于言乎？
予读班固艺文志，唐四库书目，见其所列，自三代秦汉以来，著书之士，多者至百余篇，少者犹三、四十篇，其人不可胜数；而散亡磨灭，百不一、二存焉。予窃悲其人，文章丽矣，言语工矣，无异草木荣华之飘风，鸟兽好音之过耳也。方其用心与力之劳亦何异众人之汲汲营营而忽然以死者虽有迟有速而卒与三者同归于泯灭夫言之不可恃也盖如此今之学者莫不慕古圣贤之不朽而勤一世以尽心于文字间者皆可悲也
东阳徐生，少从予学为文章，稍稍见称于人。既去，而与群士试于礼部，得高第，由是知名。其文辞日进，如水涌而山出。予欲摧其盛气而勉其思也，故于其归，告以是言。然予固亦喜为文辞者，亦因以自警焉。（选自《居士集》）
对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是，

A．送徐无党南归序序：写在文章前面的话

B．然自当时群弟子皆推尊之推：推崇

C．言语工矣工：精巧

D．无异草木荣华之飘风荣：草木开花

下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．草木鸟兽之为物愿伯具言臣之不敢倍德也

B．而独异于草木鸟兽众人者古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽

C．其所以为圣贤者其孰能讥之乎

D．亦因以自警焉积土成山，风雨兴焉

以下六句话，分别编为四组，全都表现“见之于言”的一组是
①有圣贤者，固亦生且死于其间②修于身者，无所不获
③自诗书史记所传，其人岂必皆能言之士哉④自三代秦汉以来，著书之士，多者至百余篇
⑤文章丽矣，言语工矣⑥其文辞日进，如水涌而山出

A．①③⑤

B．④⑤⑥

C．③④⑤

D．①②⑥

下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是

A．一个人如果能努力修炼个人操守的话，将来一定能有所成就。

B．作者认为，颜回就是既“修之于身”，又“施之于世，见之于言”的圣贤。

C．许多著名的文人在创作时竭尽心力，但和世人为生活忙忙碌碌没有什么区别。

D．作者写作本文的目的不单是为赠给徐无党，同时也用来警示自己一番。

断句和翻译。（共10分）
（1）用“/”给下面的文段断句。
方其用心与力之劳亦何异众人之汲汲营营而忽然以死者虽有迟有速而卒与三者同归于泯灭夫言之不可恃也盖如此今之学者莫不慕古圣贤之不朽而勤一世以尽心于文字间者皆可悲也
（2）翻译下面的句子。
①虽死而不朽，逾远而弥存也。
②予欲摧其盛气而勉其思也，故于其归，告以是言。

阅读下文，完成下列各题。
尹师鲁墓志铭
师鲁，河南人，姓尹氏，讳洙。然天下之士识与不识皆称之曰师鲁，盖其名重当世。而世之知师鲁者，或推其文学，或高其议论，或多其材能。至其忠义之节，处穷达，临祸福，无愧于古君子，则天下之称师鲁者未必尽知之。
师鲁为文章，简而有法。博学强记，通知今古，长于《春秋》。其与人言，是是非非，务穷尽道理乃已，不为苟止而妄随，而人亦罕能过也。遇事无难易，而勇于敢为，其所以见称于世者，亦所以取嫉于人，故其卒穷以死。
师鲁少举进士及第，为绛州正平县主簿、河南府户曹参军、邵武军判官。迁山南东道掌书记、知伊阳县。王文康公荐其才，召试，充馆阁校勘，迁太子中允。天章阁待制范公贬饶州，谏官、御史不肯言。师鲁上书，言仲淹臣之师友，愿得俱贬。贬监郢州酒税，又徙唐州。遭父丧，服除，复得太子中允、知河南县。赵元昊反，陕西用兵，大将葛怀敏奏起为经略判官。其后诸将败于好水，韩公降知秦州，师鲁亦徙通判濠州。久之，韩公奏，得通判秦州。迁知泾州，又知渭州，兼泾原路经略部署。又知潞州，为政有惠爱，潞州人至今思之。累迁官至起居舍人，直龙图阁。
师鲁当天下无事时独喜论兵，为《叙燕》、《息戍》二篇行于世。其为兵制之说，述战守胜败之要，尽当今之利害。又欲训土兵代戍卒，以减边用，为御戎长久之策，皆未及施为。而元昊臣，西兵解严，师鲁亦去而得罪矣。然则天下之称师鲁者，于其材能，亦未必尽知之也。
初，师鲁在渭州，将吏有违其节度者，欲按军法斩之而不果。其后吏至京师，上书讼师鲁以公使钱贷部将，贬崇信军节度副使，徙监均州酒税。得疾，无医药，舁至南阳求医。疾革隐几而坐顾稚子在前无甚怜之色与宾客言终不及其私。享年四十有六以卒。
（节选自《欧阳修集•居士集卷二十七》）
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A．或高其议论，或多其材能多：赞美。

B．上书讼师鲁以公使钱贷部将贷：宽恕。

C．处穷达，临祸福穷：困窘。

D．舁至南阳求医舁：抬着。

以下各组句子中，能分别直接表现师鲁“博学”和“敢为”的一组是

A．①或推其文学，或高其议论 ②欲按军法斩之而不果

B．①通知今古，长于《春秋》 ②又欲训土兵代戍卒，以减边用

C．①为《叙燕》、《息戍》二篇行于世②言仲淹臣之师友，愿得俱贬

D．①为政有惠爱，潞州人至今思之②与宾客言，终不及其私

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．天下的士人认识他的和不认识他的都称呼他师鲁，可见他的名声被当时人看重。这不单是因为他有才能，也由于他的“忠义之节”。

B．师鲁考中进士后为官许多年，仕途不很顺利，多次被调动官职、贬官，有时还不得已辞去官职，其原因有他仗义执言，敢作敢为，也有“遭父丧”。

C．本文还附带提到了师鲁军事方面的才能，他在著作中表述了作战、守卫成功失败的要义和抵御外敌的长久之策，可惜未能全部施行。

D．师鲁在潞州任职，可谓勤政爱民，百姓都拥戴他；在渭州任职时的所作所为，堪称秉公执法，后被人借事中伤，遭贬官。

用“/”给下文中画线的部分断句。
疾革隐几而坐顾稚子在前无甚怜之色与宾客言终不及其私。
把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）其与人言，是是非非，务穷尽道理乃已。
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（2）其所以见称于世者，亦所以取嫉于人，故其卒穷以死。
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