赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)的含量间接促进植物生长。为验证这一结论，实验小组设计了如图1所示的实验方法，图2是生长素合成与分解的过程示意图。
下列关于赤霉素促进植物生长的验证实验中，说法错误的是( )
| A．是否对幼苗施加赤霉素溶液是该实验的单一变量 |
| B．如果对幼苗1施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲 |
| C．实验小组如果继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，可以提出两种假设：赤霉素促进了生长素的合成或抑制了生长素的分解 |
| D．幼苗1和幼苗2可以来自不同种类、生长状况不同的植株 |
下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述正确的是
| A．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同 |
| B．个体发育过程中细胞的衰老是细胞正常生命活动现象 |
| C．细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段 |
| D．多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的 |
细菌蛋白质在极端环境条件下可通过肽链之间的二硫键维持稳定。已知不同的多肽产物可因分子量不同而以电泳方式分离。下列左图是一个分析细菌蛋白的电泳结果图， “-”代表没加还原剂，“+”代表加有还原剂，还原剂可打断二硫键，“M”代表已知分子量的蛋白质，右侧数字代表蛋白质或多肽的相对分子量。根据左侧结果，右列哪个图案最能代表该细菌原本的多肽结构(注意：“一”代表二硫键)
用纤维素酶处理一种生物细胞后，外层结构无明显变化；但能进行光合作用。此生物为
| A．酵母菌 | B．硝化细菌 | C．蓝藻 | D．水稻 |
下列有关图示真核细胞发生的生理过程（图中④代表核糖体，⑤代表多肽链）的叙述中，不正确的是
| A．图中所示的生理过程主要有转录和翻译 |
| B．图中所示的全过程可发生在人体细胞中 |
| C．遗传信息由③传递到⑤需要tRNA作媒介 |
| D．图中①在该过程中不起作用，因此①是内含子 |
下列对发酵工程内容的叙述，错误的是
| A．用诱变育种、细胞工程、基因工程等方法选育出性状优良的工程菌并进行扩大培养 |
| B．根据工程菌所需的营养精确地配制出合成培养基并进行严格地灭菌处理 |
| C．发酵过程中必须严格地检测并控制发酵条件 |
| D．用适当的方法分离提纯产品并严格地进行质量检查 |