实验研究pH对酶活性的影响，准备5支含有等量人体某种酶溶液但pH各不相同的试管，每支试管加1块1 cm3的正方体凝固蛋白块，试管均置于25 ℃室温条件下，将各试管蛋白块消失的时间记录于下表：
| 酶溶液的pH |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 蛋白块消失的时间（min） |
13 |
9 |
11 |
45 |
>60 |
（1）该实验中酶活性最强时的pH是 。
（2）蛋白块消失的时间与酶活性强弱的关系是 。
（3）请以2种方法改进实验，使实验在更短的时间内完成。① ②
（4）在人体消化道中，能分泌本实验中酶的部位是
（5）为确认蛋白块的消失是由于酶的作用，还应对实验进行什么设计? 。
I．杂种优势是指两个遗传组成不同的亲本杂交产生的F1在生活力、抗逆性、产量和品质等方面都优于双亲的现象，显性假说和超显性假说都可以解释杂种优势。
（1）显性假说认为杂种优势是由于双亲的各种显性基因全部聚集在F1引起的互补作用．例如，豌豆有两个纯种（AAbb和aaBB），前者节多且节短，后者节少且节长，二者的株高均为1.5～1.8米，杂种F1的基因型为____，表现型为____。
（2）超显性假说则认为等位基因的作用优于相同基因，例如：豌豆染色体某一位点上的两个等位基因（A1、A2）各抗一种锈病．两个只抗一种锈病的纯合亲本，杂交后代抗两种锈病．请利用遗传图解和必要文字解释其原因。
（3）假设豌豆高产与低产由两对同源染色体上的等位基因A与a和B与b控制，且A和B控制高产。现有高产与低产两个纯系杂交的F1，F1自交得F2，F2表现型及比例为：高产：中高产：中产：中低产：低产=1：4：6：4：1。
①F2里，高产的基因型为____；该育种结果支持____假说。
②F2里中产的基因型有；现在欲利用中产植株培育出高产后代，培育方法最简便为。
③若对F2里的中高产豌豆进行测交，后代的表现型和比例为。
Ⅱ．请回答下列有关现代生物技术的问题。
如上图是利用现代生物技术改良草莓品系的过程：
（1）请写出图中涉及的现代生物技术中的2项。
（2）研究人员根据已知的胰岛素基因序列，采用____方法获得了胰岛素基因。
（3）图中A培育至具有凤梨风味的绿草莓幼苗的过程，（是、否）体现植物细胞的全能性。
（4）转基因技术和细胞工程在动植物都有广泛应用，但是，胚胎工程只是指对动物的所进行的多种显微操作和处理技术。
某山谷因泥石流而导致植被毁灭，若干年后在人为干预下，又恢复了盎然生机，假定某种群当年数量是一年前种群数量的λ倍，图1为λ值随时间的变化曲线。图2为该系统能量流动示意图。请分析回答：
（1）山谷中该种群数量的增长曲线呈____型，种群增长率在段最大，e点种群数量比d点。
（2）曲线中d～e段变化表明该生态系统具有____能力，它的基础是____。
（3）由生产者（绿色植物）流入分解者的能量除包含残枝落叶中的能量外，还包含_____________中的能量．该生态系统中第二、三营养级间的能量传递效率是____。
（4）谷底盆地内人们开辟了多处农田，为了有效防治害虫，专家建议不要连续多年使用同种杀虫剂灭杀害虫，请说明原因：。
I．紫杉醇是从红豆杉树皮中提取的高效抗癌物质，细胞培养生产紫杉醇是扩大紫杉醇来源的重要途径。
（1）研究人员将细胞培养液分别置于低温条件下处理12h、24h后分别取样计算分裂指数，步骤如下：
①制片：取红豆杉细胞培养液，滴一滴细胞悬浮液于载玻片上，加上染色，几分钟后，盖上盖玻片，轻轻压片。
②观察并记录：上图所示视野中a细胞所指的细胞时期是____，为了统计数据更加科学，统计时应该注意，本实验提高细胞分裂指数的最佳处理组合是____（温度及处理时间）。
（2）已知大蒜素具有与紫杉醇相似的抗癌作用，为探究紫杉醇与大蒜素联合使用对癌细胞的杀伤作用，应设计若干个培养组，对照组加入的是供选材料和试剂A+B，其它各组分别是____。
供选材料：
| A．卵巢癌细胞株SKOV3 供选试剂： |
B．动物细胞培养液 | C．生理盐水 | D．紫杉醇 E．大蒜素 |
Ⅱ．大麦种子结构如下图，其中胚乳中含有大量的淀粉．有同学对大麦种子进行了如下实验，回答有关问题：
（1）实验组别l和组别2的结果说明赤毒素由大麦种子的____产生，然后诱导合成____，使储藏的淀粉分解。
（2）大麦种子去胚后，加赤霉素处理，其中的淀粉（会，不会）被分解。
（3）大麦种子去糊粉层后，再加赤霉素处理，其中的淀粉___（会，不会）被分解。
（4）实验组别1和组别3的结果说明。
科研人员为了探究吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和浓度对蓝莓组培苗生根的影响，开展了相关的实验研究。具体方法如下：
①选用生长良好、生理状态相似的蓝莓苗，剪切成2.5cm单苗段备用。
②采用不同的处理方法，对制备好的单苗段进行处理。方法I是将IBA预先添加到基本培养基中，形成含不同IBA浓度的培养基，再将单苗段接种到相应培养基上。方法II是将单苗段置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5s，再接种到基本培养基中。
③培养至12d、18d和30d，统计生根率，记录的数据如下表。
| 方法 |
组别 |
IBA浓度(mg／L) |
12d生根率(％) |
18d生根率(％) |
30d生根率(％) |
| Ⅰ |
1 |
0 |
O |
1 |
1 |
| 2 |
0.O5 |
O |
20 |
74 |
|
| 3 |
0.1 |
O |
12 |
50 |
|
| 4 |
0.2 |
O |
l1 |
48 |
|
| 5 |
0.5 |
0 |
10 |
47 |
|
| Ⅱ |
6 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| 7 |
200 |
70 |
100 |
100 |
|
| 8 |
500 |
4 |
90 |
91 |
|
| 9 |
1000 |
0 |
87 |
88 |
（1）在本实验中，每组别都要选取多根单苗段进行实验的目的是。
（2）在方法Ⅰ中，IBA浓度为0.5 mg／L时，对诱导蓝莓生根起作用。若需进一步确定在培养基中添加IBA的最适浓度，则实验设计的思路是。
（3）使用IBA诱导蓝莓单苗段生根时，采用方法(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好，原因是使用该处理方法时，在、等方面都具有明显的优势。
（4）有人提出单苗段生根可能需要光照，为此设计了如下实验进行探究：
①将用适宜浓度IBA溶液处理过的单苗段随机均分为甲、乙两组，分别接种到基本培养基中。
②甲组置于光照条件下培养，乙组。
③培养一段时间后，分别统计。
④分析实验结果并得出结论。
下图为某家系的遗传系谱，其中甲病（基因用A、a表示）、乙病（基因用B、b表示）是两种单基因遗传病，分析回答：
（1）甲病的遗传方式是，该病的遗传特点是。
（2）若Ⅱ4携带乙病致病基因，则Ⅱ2的基因型为。
（3）若Ⅱ4不携带乙病致病基因，则Ⅲ3携带乙病致病基因的概率是，Ⅱ2的基因型为，若Ⅱ1、Ⅱ2再生一个男孩，则该男孩同时患甲乙两种病的概率是。
（4）若要检测Ⅲ3是否为致病基因的携带者，可采取的措施是；若要调查某地区甲病的发病率，通常采用的调查方式是。