在探究平面镜成像的特点的实验中：(4分)（1）在玻璃板前面放-优题课

为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学用控制变量法做了如图所示的实验：
(a)一块砖平放在泡沫塑料上；(b)两块砖叠放在泡沫塑料上；(c)一块砖竖放在泡沫塑料上。
观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作用效果与有关。比较图(a)、(c)的情况可知压力作用的效果与有关。用控制变量法还可探究实验。(只填一个)

在“测定小灯泡的电功率”的实验中：
①实验目的：测定小灯泡　　（9）　　的电功率。
②　实验原理：　　（10）　　。
③　实验前，小华同学观察小灯泡的额定电压为2.5伏，实验电路图如图15所示，在图中标上电流表和电压表的正、负接线柱。(用“+”表示正接线柱，用“-” 表示负接线柱)
　　（11）　　。（用2B铅笔在答题纸相应位置的图上标上“+”和“-”）
④　闭合电键S，移动滑动变阻器的滑片P，观察小灯泡的亮度和电压表示数变化的情况。当电压表的示数为2.5伏时，电流表的示数为0.3安，则小灯泡的额定功率为　　（12）　　瓦。
⑤　移动滑动变阻器的滑片P，电压表和电流表的示数如图16所示，这时小灯泡的实际功率为　　（13）　　瓦，灯泡比正常发光情况下　　（14）　　（选填“亮”或“暗”）。

为了研究影响导体电阻大小的因素，甲、乙两组同学在常温下做了如下实验：他们分别选用材料不同的若干合金导体研究导体的电阻与长度、横截面积的关系。实验中他们将这些导体分别接在某一恒定电压的两端，用电流表测量通过导体的电流来了解导体对电流的阻碍作用的大小，然后将相关实验数据整理后，填入下表中。

小组	实验序号	导体的材料	导体的长度（米）	导体的横截面积（×10^-6米²）	通过导体的电流 (安)
甲	1	镍铬合金	0.1	2	0.3
2	0.3	6	0.3
3	0.1	3	0.45
4	0.2	6	0.45
乙	5	铁镍铝合金	0.25	5	0.2
6	0.45	9	0.2
7	0.5	5	0.1
8	0.9	9	0.1

①甲组同学分析比较实验序号1与3中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：
（15）。乙组同学分析本组记录的实验数据（16）（选填“能”或“不能”）得出同样的结论。
②甲、乙两组同学分析比较了实验序号（17）中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：常温下，导体的材料和横截面积相同时，长度越长，导体的电阻越大。
③乙组同学进一步综合8次实验中所记录的导体长度及横截面积的大小，并结合相关条件初步得出结论：
（a）分析比较实验序号1与2或3与4或5与6或7与8中的数据及相关条件，可初步得出的结论是：常温下，（18）。
（b）分析比较实验序号1与2和3与4或5与6和7与8中的数据及相关条件，可初步得出的结论是：常温下，（19）。
（c）分析比较实验序号1与2和5与6中的数据及相关条件，可初步得出的结论是：常温下，（20）。

小华同学做“用电流表、电压表测电阻”的实验，实验器材齐全且完好，电源电压保持不变。
①小华正确串联实验器材，并将滑片放置于变阻器的一端，然后将电压表并联在电路中。闭合电键后，两电表的示数如图所示。接着移动变阻器的滑片到另一端时，观察到电流表的示数逐渐增大到0.58安，而电压表的示数始终保持不变，则他在连接电路时存在的问题是（11）。

②经过思考，小华重新实验，他正确连接电路，操作步骤正确，闭合电键后，发现两电表指针所指的刻度仍与图19所示一致。
则小华同学在实验中使用的滑动变阻器的最大电阻为（12）欧。
③继续移动变阻器的滑片，当滑片位于中点位置时，电流表的示数为0.2安。则此时测得Rx的阻值为（13）欧。
滑动变阻器在该实验中可以起到保护电路的作用，而且还可以起到（14）作用。

如图所示为活动卡上的几个实验。

①如图（a）所示实验过程是定量研究浸没在液体中的物体受到的浮力与（4）之间的关系，量筒中盛放的是水，物体受到的浮力可以用（5）表示，V₂-V₁表示（6）。
②如图（b）所示，在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，将铅笔压在大拇指和食指之间，观察到手指肌肉下陷情况不同，这是在探究（7）的关系。
③在探究液体压强规律的实验中，在空饮料瓶底部的同一深度处扎三个小孔，瓶中装满水后，观察到如图（c）所示的现象，这说明（8）。
④如图（d）所示是（9）实验的过程，实验中若玻璃管倾斜，管内水银柱的高度将（10）（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

	物距／cm	像距／cm	像与物大小比较
第一次	12．0	12．0	等大
第二次	15．0	15．0	等大