研究人员对取自5种生物的部分生活细胞（甲、乙、丙、丁、戊）进行分析、观察等实验，获得的结果如下表所示，请分析回答下列问题(表中“√”表示有，“×”表示无)。
| |
核膜 |
叶绿素 |
叶绿体 |
细胞膜 |
细胞质 |
细胞壁 |
| 甲 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
| 乙 |
√ |
× |
× |
√ |
√ |
√ |
| 丙 |
√ |
× |
× |
√ |
√ |
× |
| 丁 |
× |
√ |
× |
√ |
√ |
√ |
戊 |
× |
× |
× |
√ |
√ |
√ |
（1）___________最可能取自植物，判断的依据是 _________________。
（2）___________最可能取自动物，判断的依据是__________________。
（3）___________最可能是原核细胞，判断的依据是_______________。
如图为人体胰岛素基因控制合成胰岛素的过程示意图。据图回答：
（1）该图表示的过程发生在人体的________细胞中，饭后半小时后，上图所示过程会_____（填“增强”或“减弱”）。
（2）图中①表示的过程称为____________，催化该过程的酶是____________，②表示的物质是________。
（3）已知胰岛素由两条多肽链共51个氨基酸组成，指导其合成的②的碱基数远大于153，主要原因是______________________________________。
下图是某家族遗传系谱图。设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b。据查Ⅰ-1体内不含乙病的致病基因。
（1）甲病的遗传方式为________________；乙病的遗传方式为_________________。
（2）Ⅰ-1的基因型是___________，Ⅰ-2能产生________种卵细胞。
（3）Ⅱ-7和Ⅱ-8婚配，他们生一个患甲病孩子的几率是________。
（4）若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一个同时患两种病的孩子，那么他们再生一个正常男孩的几率是________。
下图是表示某种生物的细胞内染色体及DNA相对数量变化的曲线图。据此回答下面的问题。（注：图中横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例。）
（1）图中代表DNA相对数量变化的曲线_________________。
（2）图中0~8时期表示细胞的________________分裂过程。8处发生的生理过程是_________________，8～13表示细胞的__________________分裂过程。
（3）细胞内含有同源染色体的区间是____________和____________________。
（4）着丝点分裂分别在横坐标数字的______________处进行。
下图所示为某种免疫过程示意图，据图回答下列问题：
（1）b细胞为________，溶酶体分解抗原的过程在免疫学上属于_________。
（2）d细胞为________，在机体中该细胞是由______________________增殖分化来的。
（3）若用大剂量的X射线杀死c细胞，对机体特异性免疫会造成什么影响？____________。
（4）在该抗原刺激机体产生以上特异性免疫过程的同时，还刺激机体产生_________________特异性免疫。
如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。请据图回答：
（1）比较图中三条曲线，能说明__________________________。
（2）不同浓度的生长素对同一器官的作用不同说明了生长素的作用具有________。
（3）促进芽生长的最适生长素浓度是____mol·L－1。
（4）B点所对应浓度的生长素对茎生长的效应是__________________。
（5）某生物兴趣小组为探索萘乙酸（生长素类似物）促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下三组浓度梯度：
| 组别 |
A |
B |
C |
| 浓度（mol·L－1） |
10－12 |
10－9 |
10－6 |
根据上表可知：该实验是在正式实验前先做的一个______________。为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是__________________________。