教育是立国之本，国运兴衰，系于教育。阅读下列材料：
材料一：孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二。如颜浊邹（注：当时的大盗）之徒，颇首业者众。
——司马迁《史记·孔子世家》
材料二：西汉教育制度之重要性，乃以育才与选贤双轨并进。换言之，乃是教育制度与选举制度之配合行使。由地方……申送十八岁以上青年入太学，……甲等得在宫廷充皇帝侍卫，乙等回归本乡作吏。
——钱穆《国史新论》
材料三：康有为屡次上书失败后，认识到今当多难之秋，……“欲任天下之事，开中国之新界，莫亟於教育。”严复明确道：“民智之卑……惟急从教育上著手，庶几逐渐更张也。”
——张良才、孙传宏《中国教育社会价值观的百年嬗变》
材料四：对全国教育战线十七年的工作怎样估计？我看，主导方面是红线。应当肯定，十七年中，绝大多数知识分子，不管是科学工作者还是教育工作者，……辛勤劳动，努力工作，取得了很大成绩。特别是教育工作者，他们的劳动更辛苦。
材料五：义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。
——《中华人民共和国义务教育法》
请回答：
（1）孔子是古代大教育家，据材料一并结合所学知识，指出孔子对中国古代教育的普及所做出的贡献。
（2）据材料二指出汉代教育制度的重要创新举措是什么？这一创新举措是哪位封建帝王开始实施的？
（3）材料三中康有为、严复的共同主张是什么？在他们的推动下，十九世纪末中国发生了一场什么政治运动？
（4）材料四中邓小平充分肯
定了1994—1966的教育工作。经过这十七年的努力，我国的教育事业在体系建设方面取得了什么重大成就？
（5）据材料五并结合所学知识，列举改革开放后党和政府为加快教育事业发展所采取的重大举措。
阅读材料，回答问题：
材料一人们全然不可能设想一个比这更好的政府，在那里事无巨细均由相互制约的大衙门审理，……中国的一切都通过这些衙门的自我调节。
——伏尔泰
材料二人们曾想使君主以专制主义支配法律，但是任何事物与专制主义联系在一起都会丧失其力量。中国的专制主义在灾难深重的巨大压力下，也曾试图给自己套上锁链，但最终完全徒劳无益；它用自己的锁链武装起自己，而且变得更加凶残。
因此，中国是一个以恐怖为原则的专制主义的国家。或许在最初的朝代，帝国的疆域还没有如此广大，政府的专制主义倾向稍逊；而如今的情形就完全不同了。
——孟德斯鸠《论法的精神》
材料三究竟是一个党好，还是几个党好?现在看来，恐怕是几个党好。……共产党可以监督民主党派，民主党派也可以监督共产党。为什么要让民主党派监督共产党呢?这是因为一个党同一个人一样，耳边很需要听到不同的声音。
一一毛泽东《论十大关系》
材料四看一个政体是不是民主政体，不能看是不是具备了某些形式，关键是要看它是否建立在法治之上，能否建构一种科学的监督机制，能否把民主与集中合理地结合起来……。
——摘自“对现代国家制度的新思考”（《人民日报》2008年9月26日）
（1）试以图2所示制度的特点论证材料一的观点。
（2）孟德斯鸠极力倡导的“权力制衡”精神，是对图1所示中国大衙门“相互制约”精神的抄袭吗？为什么？
（3）据材料二，指出孟德斯鸠认为中国专制主义加强的原因。他对当时中国政治特点的认识是否符合实际？
（4）材料三体现了新中国的哪项政治制度？结合材料四分析这项政治制度的优越性。(4分)
（5）图2和材料三所体现的两种政治模式在形式上有何共性? 概括说明这两种政治模式在本质上的不同。（3分)
(12分)阅读下列材料：
材料一《格致汇编·互相问答))摘要：
| 序号 |
提问人 |
籍贯 |
提问内容 |
回答要点 |
| 27 |
某君 |
广州 |
请问照相新法。 |
详细介绍 |
| 43 |
卓君 |
烟台 |
西人饮苦酒（啤酒），言能补身，不知用何料何法制成，能否多饮 |
发表专文详细介绍 |
| 83 |
友人 |
金华 |
西国如何治疗烧伤、烫伤 |
介绍具体方法 |
| 135 |
友人 |
上海 |
美国近有人以电线传播、数十里之远能闻之何人言语，此事甚奇面不可解，何理？中国人能造否？ |
传声电器，新发明之不久之新法，介绍原理 |
材料二
材料三早在19世纪末，随着西方商品对民众生活模式的冲击，趋洋附西的倾向就在时势的流变中推动着生活习俗的演变。“凡物之极贵重者，皆谓之洋。重楼日洋楼，挂灯日洋灯，火锅日洋锅……大江南北，莫不以洋为尚……。”
一一摘自张岂之主编《中国历史·晚清民国卷》
请根据材料，并结合所学知识回答：
(1)依据上述材料，概括晚清到民国初年社会生活习俗中所反映出来的现象。(不得摘抄原文)(4分)
(2)结合所学知识，分析出现这些现象的原因。(8分)
(14分)阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
材料一 1932年，罗斯福在马萨诸塞州的一次群众集会上发表演说：“当一个国家的贫困和失业人数超过了国家所能承受的范围和程度，那政策的调整只能成为政府唯一的选择，而且是越快越好。”
一一((世界现代史资料汇编》
材料二《全国工业复兴法》包括三个方面内容：一是建立国家复兴管理局。二是由国家举办各种公共工程，减少失业大军。三是适当提高劳工地位，改善劳工待遇。劳工组织有与资方谈判的权利，雇主不得以工人参加何种工会作为雇佣条件．雇主必须遵守最高工时和最低工资限额，不得雇佣童工。
一一苗枫林《世界改革史》
材料三 1933年5月通过《紧急救济法令》，到1936年止，政府大约支出30亿美元用于失业救济。1935年提出《社会保障法))，在全国范围内推保障养老金制度和失业-保险制度。
——高德步《世界经济通史_))
请回答：
(1)材料一反映了罗斯福关注什么社会问题? (2分)
(2)材料二中有关社会保障的内容有哪些? (4分)《全国工业复兴法》旨在复兴美国工业，但为什么涉及社会保障问题? (2分)
(3)依据材料二、三，指出“新政”的社会保障制度主要是通过什么方式建立的。(2分)
(4)关于“新政”中的社会保障措施，有人认为主要是为克服危机而采取的临时性措施，有人认为主要是为维护资产阶级民主制而进行的长期性制度建设。请选择你认同的一种观点并简要说明理由。(4分)
(1'4分)
阅读材料，回答问题：
材料一西周时，耒、耜是主要农具，“一人跖(踏)耒而耕，不过十亩”。战国时，李悝说：“今一夫挟五口，牛犁并举，治百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石”。
材料二随着工业革命的进步，美国农业机械化水平逐步提高，1892年内燃拖拉机在美国首先研究成功，……1 930年上升到93万台，农业基本实现机械化。与此同时，大规模农场经营占据农业生产形式的主导地位，1 910年，美国共有57 3．7万个农场，平均每个农场经营面积为892亩，到1930年，农场数上升到629．5万个，平均每个农场的经营面积增加到953亩。
这些大规模的农场，耕作方法先进，单位面积农产品的收获量高，其农产品价格比经营小块土地面积的自耕农便宜。于是，那些继续耕种小块土地的农民不得不卖掉已经难以维持生存的那一小块土地，到现代大机器工业部门去谋生路。
一一彭南生(《近代农民离村与城市社会问题》
材料三我国粮食人均产量变化图
请回答：
(1)根据材料一并结合所学知识，分析农业生产进步的原因。 (4分)
(2)根据材料二分析，从19世纪末到20世纪20年代，美国农业和农村变革的主要特点有哪些? (4分)
(3)据材料三指出：1957—1962年、1980—1997年我国的粮食人均产量分别发生怎样的变化? (2分)分析导致变化的主要原因。 (4分)
阅读下列材料，回答问题。
材料一我国是世界上第一个工业生产的国家，……因为我们有良好的政府，因为我们有一些独特的有利条件，因为我们有丰富的煤炭，因为我们有精巧的机器和机械，……尤其重要的是因为我们有雄厚的资本积累，……
——1816年，英国下院议员
材料二我们发觉自己处于这样一个世界：……在这世界里，充满了流线型汽车、有
轨电车和飞机；这世界受到了来自传声筒的喧声的干扰，遭到了新闻标题以及电影和电视中的不断变化的镜头的攻击。这世界是有史以来唯一的一种经济统冶——工业文明的统治的一部分；它不但为西欧诸民族所分享，也为俄国人、美国人和日本人所分享，甚至还在某种程度上为中国人和印度人所分享。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三梁启超在1923年写的《五十年中国进化概论》中指出：“近五十年来，中国
人渐渐知道自己的不足了……第一期，先从器物上感觉不足。……第二期，是从制度上感觉不足。……第二期所经过的时间，比较的很长……革命成功将近十年，所希望的件件都落空，渐渐有点废然思返，觉得社会文化是整套的，要拿旧心理运用新制度，决计不可能……”
回答：
（1）材料一中“独特的有利条件”除了材料提到的之外，请再举2例。
（2）材料二中提及的“经济统治”和“分享”，意味着世界连成一体。结合所学知识概
述工业革命前后这种联系是怎样体现的？
（3）材料三中国在“器物上感觉不足”，因而采取了什么措施？结果怎样？
（4）“革命成功将近十年，所希望的件件都落空”中的“革命”指什么事件?
“所希望的件件都落空”了吗？谈谈你的看法。