假设a、b、c、d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群，其a、c、d的营养关系为a→c→d，a与b的关系如图， a是该生态系统主要的自养生物，请回答：
(1)该生态系统中a和b的种间关系是________。
(2)若d大量死亡，则一定时间内种群密度增加的种群是________，种群密度减少的种群是________。
(3)若持续干旱使a大量死亡，c和d种群密度将会_______________。
(4)当受到外界的轻微干扰后，经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，说明该系统具有________。与热带雨林相比，该生态系统的抵抗力稳定性________(低、高)。
(5)为了调查该系统c种群的密度，捕获了50个个体，将这些个体标记后放掉，一段时间后重新捕获了40个个体，其中有5个带有标记，c种群的数量约为________个。
下面的方法可用来测定田间棉花植株的光合作用强度。
①夏季晴天，在田间选定有代表性的叶片(叶片左右对称)20片，挂小纸牌编号。
②用5％的三氯乙酸点涂叶柄一圈，将叶柄的筛管（具运输有机物功能）细胞杀死，并采取措施尽量保持叶片的自然生长角度。
③按编号顺序分别剪下叶片对称的一半，依次夹入湿润的纱布中，贮于暗处；4小时后，再按编号顺序以同样的速度剪下另外半片叶，也依次夹于湿润的纱布中。
④返回实验室后将各同号叶片的两半对应叠在一起，在无粗叶脉处用刀片切下面积均为S（cm2）的两个叶块，分别置于80℃～90℃下烘干，然后在分析天平上称重，得到光照下的叶块干重总和为M（mg），黑暗中的叶块干重总和为N（mg）
（1） 在棉花的光合作用光反应产物中，与暗反应有关的两种化合物是_________
和_________________，其参与的具体过程称为__________________________。
（2）棉花叶片在晴天中午光照强烈时，光合作用强度出现了低谷，这一现象被称为光合作用的“午休现象”。产生这一现象的主要原因是____________________________________
_____________________________________。
（3）实验中用三氯乙酸杀死叶柄筛管细胞的直接目的是____________________________
______________________________。
（4）用题中数据和字母表示该种棉花叶片光合作用强度等于：____________mg/cm2·小时
（5）衡量光合作用强度的指标，除了本实验所用的干物质重量外，还可以用_______________
或_________________来衡量。
右图为某家庭白化病（受隐性基因a控制的遗传病）家系图，已知Ⅱ中的5号不携带该病的致病基因，回答下列相关问题：
（1）Ⅰ中1和2的基因型分别为_______和_______
（2）Ⅱ中4的基因型为AA的概率为_______________
（3）Ⅲ中6为纯合子的概率是_______________
（4）Ⅲ中6与7所生后代患白化病的概率为________
（5）若Ⅲ中6与7已生出一个白化病患儿，则二者再生一个孩子也是白化病的概率是______。
玉米幼苗的绿色（ A ）对白色（ a ）为显性，某小组为观察其性状分离现象，用杂合子自交产生的种子做如下实验。将杂合子自交产生的1600 粒种子随机分成两份，其中 800 粒播在有光处，另 800 粒播在黑暗处，数日后种子萌发长出幼苗。
结果：在黑暗处长出 798 株幼苗，全部白色；而在有光处长出 796株幼苗，有 598 株绿色和 198 株白色，请分析实验结果，并回答：
（1）从理论上推断：杂合子自交产生的种子的基因型及其比例是______________________。
（2）理论上杂合子自交产生的种子所长出的幼苗表现型及比例是______________________
（3）上述实验结果是否符合（2）理论比例？_________________，原因是______________
____________________________________________________________________________
（4）若将实验目的改为“探究光对叶绿素生成的影响” , 则：
① 实验材料应选基因型为_______（从下列选项中选择）的玉米种子。
A．AA B . aa C . AA或aa D ．AA和aa
② 设计实验：在其他条件相同的情况下，将经过选择的、数量相等的两份种子分别种在___________和____________的环境中，观察对比种子萌发后的幼苗表现型情况。
、下图是有关生物细胞生活史的概括。请据图回答有关问题：
（1）②所示的变化，称为___________________。
（2）目前认为引起④过程的因子，可分为三类，分别为______________________、
______________和____________________。
（3）实现F→G→H过程的技术，称为______________。其理论基础是________________。（4）⑥所示的过程叫________，形成的G叫____________⑦所示的过程叫_____________。
下面是某同学在完成“观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验”后的实验报告的部分内容：（一）解离：剪取洋葱根尖5cm，放入盛有盐酸和酒精混合液（1:1）的玻璃皿中，在室温下解离3～5min。
（二）染色：把根尖放在盛有适宜浓度的龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3～5 min。
（三）漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。
（四）制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载玻片
(1)请改正报告中的3处错误
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(2)有些因素会影响细胞周期各时期的长短，实验过程中也会产生一些误差，因而对整个实验结果可能产生影响的有___________。①取材时间②根尖培养温度③解离时间长短④计数的细胞是否属于分生区细胞⑤细胞周期各时期区分是否准确