小明同学进行“测定小灯泡电功率”的实验。实验中使用的小灯泡标有“3.8V”字样，滑动变阻器标有“20Ω、2A”字样，电源电压为6V且不变。
（1）小明连接的电路如图25所示，图中尚有两根导线未连接，请用笔画线代替导线在图中正确连接。（电流表的量程选择0~0．6A）
（2）小明正确连接电路，闭合开关前，应将变阻器的滑片放在 端，（选填“a”或“b”）；他闭合开关后，移动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮。在查找电路故障时发现，电流表示数、电压表示数均为零。若电路中只有一处故障且只发生在小灯泡或滑动变阻器上，电路故障是 。（填正确选项的序号）
A．灯泡短路
B．灯泡断路
C．滑动变阻器短路
D．滑动变阻器断路
（3）小明改正电路故障后，闭合开关，移动滑片，他发现当变阻器的滑片恰好在中点时，小灯泡正常发光，则小灯的额定功率为 W。
（4分，每空1分）为了探究升华和凝华现象，老师做了如下实验：将少量的碘晶体放入烧杯中，上口放一个装有冷水的烧瓶，在烧杯下用酒精灯微微加热，如图所示，这时在烧杯中可以看到有紫色的气体生成，这是碘的______现象．停止加热后．把烧瓶拿下来，可看到烧瓶底外壁有碘的晶体生成，这是碘的______现象．该实验还说明____过程为吸热过程，______过程为放热过程．
(3分)按照实验室用温度计测量液体温度的方法，在下列叙述的步骤中，选择正确的步骤，并把它们的编号依次排列：。
| A．选用测量范围合适的温度计 |
| B．估计被测液体的温度 |
| C．读出温度计的示数 |
| D．把温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触 |
E.取出温度计并放好
F.让温度计与被测的液体接触一段时间，直至温度计内液面稳定
（9分，每空3分）小明为了探究电流、电压、电阻的关系，设计了如图所示的电路图并连接实物进行实验。
(1)为了探究电流与电压的关系，小明调整滑动变阻器滑片的位置，电压表及电流表的示数记录如下表一所示：分析表中的数据，可得出的结论是，在实验过程中，多测几组数据不是为了求平均值，是为了。
表一
(2)为了探究电流与电阻的关系，小明将阻值为5Ω、10Ω、20Ω的三个电阻器依次代替图中的电阻器，并读出电流表的相应示数如下表二：
表二
老师指出小明在实验中没有控制变量相同，你认为老师的意见是指出小明在此实验中存在的问题是。
（6分，每空3分）按如图所示的电路图做测量小灯泡额定功率的实验时出现下列两种情况：
(1)一位同学连接好电路，在闭合开关时发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数。出现这种故障的原因是。
(2)另一位同学连接好电路，在闭合开关时发现小灯泡比正常工作时亮，这说明他在闭合开关前没有
为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小勤所在的实验小组进行了如下实验：他们首先找了两颗大铁钉，用漆包线在上面绕制若干圈，做成简易电磁铁，然后分别按图接入电路。探究前，小勤他们还作了以下的猜想：
猜想A：电磁铁，顾名思义，通电时有磁性，断电时没有磁性；
猜想B：通过的电流越大，磁性越强；
猜想C：外形相同时，线圈的匝数越多，磁性越强。
探究过程如图所示。请你仔细观察这四幅图，然后完成下列填空。
（1）探究过程中通过观察来判断磁性的有无和强弱；
（2）比较图可以验证猜想A是正确的；
（3）比较图可以验证猜想B是正确的；
（4）通过图d中的实验现象可以验证猜想C是正确的；但仔细分析发现，猜想C的表述还不完整，还应补充条件。