在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。
(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列_______是正确的(填字母代号)。
A.将橡皮条拉伸相同长度即可
B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
C.将弹簧秤都拉伸到相同刻度
D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
(2)同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是______(填字母代号)。
A.两细绳必须等长
B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些
(3)某小组得出如图所示的图,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳套的结点。图中 是F1和F2合成的理论值;
是F1和F2合成的实际值(填“F”或“F′”)。
(4)本实验采用的科学方法是 ( )
A.理想实验法 B.等效替代法
C.控制变量法 D.建立物理模型法
某实验小组利用如图甲所示的实验装置测量小物块与水平面之间的动摩擦因数μ.粗糙曲面AB固定在水平面上,其与水平面相切于B点,P为光电计时器的光电门,实验时将带有遮光条的小物块m从曲面AB上的某点自由释放,小物块通过光电门P后停在水平面上某点C.已知当地重力加速度为g.
① 用游标卡尺测量遮光条的宽度d如图乙所示,其读数d=cm;
② 为了测量动摩擦因数,除遮光条宽度d及数字计时器显示的时间t,还需要测量的物理量及其符号是,动摩擦因数μ = (用测量的量表示);
③ 改变小物块释放位置,进行多次测量后,为了减小实验误差,可采用图象法即通过画出较合理的图象来处理实验数据,你认为应该建立的坐标系为:纵坐标用物理量,横坐标用物理量。
)测量一物块做匀减速直线运动时,某同学利用打点计时器得到了如图所示的纸带,纸带上每相邻计数点间还有4个点未标出,打点计时器所用的交流电频率为50Hz.
①由此可判断物块与纸带的(“左端”或“右端”)连接.根据纸带的数据计算出打点计时器打下A点物块的速度vA=m/s.(结果保留两位有效数字)
②从图示纸带能计算得出的物理量是(填选项前面的代号).
A.木块运动的加速度a B.A、B间的平均速度
C.木块所受的合力大小 D.A点和B点对应的运动时间t
③若要测量在AB段合力对物块所做的功WAB,还需要用到的实验器材是(填选项前面的代号).
A.秒表 B.天平 C.弹簧测力计
“验证机械能守恒定律”的实验可以采用如图所示的甲或乙方案来进行.
(1)比较这两种方案,________(选填“甲”或“乙”)方案好些.
(2)如图是该实验中得到的一条纸带,测得每两个计数点间的距离如图中所示,已知每两个计数点之间的时间间隔T=0.1 s.物体运动的加速度a=________m/s2;该纸带是采用________(选填“甲”或“乙”)实验方案得到的。
(3)如图是采用甲方案时得到的一条纸带,在计算图中N点速度时,几位同学分别用下列不同的方法进行,其中最佳选项的是 ( )
A.vN=gnT |
B.vN=![]() |
C.vN=![]() |
D.vN=g(n-1)T |
(4)在(3)中若采用C选项的算法,可预判物体减小的重力势能______(选填“略大于”、“略小于”、“等于”)物体增加的动能。
(5)在(3)中若采用A选项的算法,可预判物体减小的重力势能______(选填“略大于”、“略小于”、“等于”)物体增加的动能。
某同学利用如图(a)装置做“探究弹簧弹力大小与其伸长量的关系”的实验.
(1)在安装刻度尺时,必须使刻度尺保持________状态.
(2)他通过实验得到如图(b)所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线.由此图线可得该弹簧的原长x0="________" cm,劲度系数k="________" N/m.
(3)他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧秤,当弹簧秤上的示数如图(c)所示时,该弹簧的长度x="________" cm.
有一待测的电阻器Rx,其阻值约在40~50Ω之间,实验室准备用来测量该电阻值的实验器材有:
电压表V(量程0~10 V,内电阻约20 kΩ) ;
电流表A1,(量程0~500 mA,内电阻约20Ω);
电流表A2,(量程0~300 mA,内电阻约4Ω) ;
滑动变阻器R1,(最大阻值为10Ω,额定电流为2 A) ;
滑动变阻器R2(最大阻值为250Ω,额定电流为0.1 A);
直流电源E(电动势为9V,内电阻约为0. 5Ω);
开关及若干导线.
实验要求电表读数从零开始变化,并能多测出几组电流、电压值,以便画出I-U图线.
(1)电流表应选用.(2)滑动变阻器选用(选填器材代号)).
(3)请在如图甲所示的方框内画出实验电路图,并将图乙中器材连成符合要求的电路.