2010年的“墨西哥坎昆气候大会”使“低碳”、“减排”再次成为人们热议的话题。下图一表示自然界中碳循环简图，甲乙丙丁代表生态系统的成分，①②③④⑤⑥代表生理过程。图二是图一部分生物的展开。请据图回答问题
：
(1)若该图表示碳循环，表示呼吸作用的数字标号有 。
(2)从生态系统的成分上看，
增加图一中的 是缓解温室效应的措施之一。
(3)图二可以用图一中的 生物表示，碳在其中以 形式流动。
(4)由图二知，若蛇的食物4/5来自鼠，1/5来自蛙。则从理论上讲，蛇每增加1Kg能量，至少消耗植物 Kg。
(5)现提供月季的落叶若干，同种且大小和生理状态相同的蚯蚓若干。以蚯蚓的日排粪便量为实验因变量，来探究温度与蚯蚓分解落叶速率的关系。完成下列实验：
①取同样大小的玻璃缸标记为A、B、C，并控制A、B、C的温度分别为5℃、15℃ 25℃
②取等量月季的落叶足量，再加入数量相等的蚯蚓，在适宜的条件下培养。
③每天取出A、B、C中的蚯蚓粪便并 。
④一周后分别求出A、B、C中蚯蚓日平均排粪便量，并进行比较。
⑤蚯蚓分解落叶速率最快的玻璃缸最可能是 （填字母）。
| 组别 |
材料 |
实验条件 |
观察内容 |
|
| A |
A1 |
人的口腔上皮细胞 |
健那绿染液 |
线粒体 |
| A2 |
0.9%NaCl溶液、8%盐酸、吡罗红甲基绿染色剂 |
DNA和RNA在细胞中的分布 |
||
| B |
浸泡过的花生种子 |
清水、苏丹Ⅳ、50%酒精 |
细胞中着色的小颗粒 |
|
| C |
哺乳动物成熟红细胞 |
蒸馏水 |
细胞吸水涨破 |
|
| D |
紫色洋葱鳞片叶外表皮 |
解离液（盐酸）、0.3g/mL蔗糖溶液、清水 |
质壁分离及复原 |
（1）A1组实验中，在显微镜下观察到的线粒体呈色。A2组实验中，盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使分离，有利于DNA与染色剂结合。
（2）B组实验中所用酒精的作用是。
（3）C组的实验材料除了用于观察动物细胞吸水涨破现象，还能用于制备,原因是。
（4）D组实验中，在显微镜下观察不到质壁分离现象，导致实验失败的原因最可能是
。
(1) 图中易被碱性颜料染成深色的是[ ] ，它由 和 两种成分组成。
(2) 若左边为昆虫的飞翔肌细胞，那么该细胞中的[ ] 较多，因为该细胞的生理活动需要的能量多。
(3) 结构5为____________，在动物细胞中的功能为________________________。在植物细胞
有丝分裂时，与____________形成有关。
(4) 细胞内表面积最大的有膜结构是[ ]______。
(5) 如果B图为大蒜根细胞，则应该没有[ ]_______。
(6) 与动物细胞有丝分裂有关的结构是[ ]______________。
(9分)下图1表示物质出入细胞的示意图，图2中曲线甲、乙分别代表物质进入细胞的两种方式。请回答有关问题：
(1) 图1中哪一侧表示细胞外？__（填“上”或“下”），原因是 ____________ 。结构B为_________________。细胞膜的功能特性为：________________
(2)图2中曲线甲代表_____ ___，曲线乙代表________，Q点对应时刻细胞不再吸收物质分子，此时，限制物质进入细胞的因素是____________________。
(3)已知某海洋生物的细胞中物质X、物质Y浓度分别为0.60和0.14，而海水中物质X、物质Y浓度分别为0.29和0.38(浓度单位均为mol/L)，由此可知该细胞对物质X的运输方式是_________________，可用图1中的________(a、b、c…)表示。
（1）此化合物的名称是__________________。
（2）图中④的名称是______________；图中表示R基的代号是___________________。
（3）形成该化合物的生物化学
反应叫做_____________，在这个过程中，相对分子质量减少了______________
。
（4）组成这类化合物的基本单位的结构通式是________________。
生物学家研究发现，癌细胞的无限增殖受某调控因子的控制，该调控因子能激发所有动物细胞大量增殖，为探究该调控因子是存在于细胞质还是细胞核中，科研人员做了如下实验设计(如图)：
根据以上思路，请继续完成下列实验设计方案：
(一)实验方案(实验提示：癌细胞能连续培养，但细胞形态发生明显改变。如何观察细胞形态不作实验设计要求)
(1)用胰蛋白酶分别处理宫颈癌细胞和小鼠肝细胞，使之分散成单个细胞。
(2)分别使单个癌细胞和单个肝细胞核质分离。
(3)_____________________________________________________
___________。
(4)取两个培养瓶分别编号A、B，各加入等量的培养液。如图所示：
(5)___________________________________。
(6)分别观察A、B培养瓶中的细胞形态。
(二)预期实验结果及结论
| 实验结果 |
实验结论 |
| A瓶中的细胞形态发生明显变化，B瓶中基本无变化 |
|
| 调控因子的调控需要细胞核与细胞质相互作用 |