在做“研究匀变速直线运动”的实验时，某同学得到一条用打点计时器打出的纸带。并在其上取了O、A、B、C、D、E、F 7个计数点（每相邻两个计数点间还有4个打点计时器打下的点。本图中没有画出）打点计时器用的是220V、50Hz的交流电源。
实验时，在正确安装好装置后，把小车放到靠近打点计时器的位置，再先 后 ，使小车运动，而后得到反映小车运动的纸带。
利用纸带的数据可计算得出该物体的加速度a为 m/s2；（计算结果保留三位有效数字）
如果当时电网中交变电流的频率是f＝49Hz，而做实验的同学并不知道，由此引起的系统误差将使加速度的测量值比实际值偏 。（填“大”或“小”）．
(6分)某同学在用如图甲所示的装置做“探究加速度与物体受力的关系”实验时：
（1）该同学在实验室找到了一个小正方体木块，用实验桌上的一把十分度的游标卡尺测出正方体木块的边长，如图乙所示，则正方体木块的边长为____________cm；
（2）接着用这个小正方体木块把小车轨道的一端垫高，通过速度传感器发现小车刚好做匀速直线运动。这个步骤的目的是；
（3）然后用细线通过定滑轮挂上重物让小车匀加速下滑，不断改变重物的质量m，测出对应的加速度a，则下列图象中能正确反映小车加速度a与所挂重物质量m的关系的是___。
(9分)做“验证牛顿第二定律”实验的原理图如图所示
（1）实验所需的器材有：附有定滑轮的长木板、打点计时器、纸带和复写纸、低压学生电源、小车、砝码、小桶、砂子、细绳、和。
（2）下列说法中正确的是（）
| A．平衡摩擦力时，要用细绳把装砂的小桶通过定滑轮拴在小车上 |
| B．平衡摩擦力后，如果改变了小车上砝码的数量，应重新平衡摩擦力 |
| C．要将小桶和砂子的总重力mg当作质量为M的小车受到的合外力，必须使M＞＞m |
| D．实验时应先接通电源再释放小车 |
（3）某学生保持小车及砝码的质量不变，测得5组小车加速度a和拉力F的数据如下表所示，请你根据表中的数据在右图中做出a-F图线。
①该图线没有通过坐标原点的可能原因是。
②该图线的斜率所表示的物理量是。
( 6 分)有同学利用如图的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力TOA、TOB和TOC，回答下列问题：
（1）改变钩码个数，实验能完成的是（）
A．钩码的个数N1=N2=2，N3=4
B．钩码的个数N1=N2=N3=4
C．钩码的个数N1=2，N3=3，N2=4
D．钩码的个数N1=1，N2=3，N3=5
（2）在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是（）
A．标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向
B．量出OA、OB、OC三段绳子的长度
C．用量角器量出三根绳子之间的夹角
D．用天平测出钩码的质量
（3）在作图时，下图中更加符合实际的图是图．（填“甲”或“乙”）
某同学做“测定干电池的电动势和内电阻”的实验，连接好的电路如下图所示．
（1）实验中，他发现，接通电键后，电压表的示数不为零、电流表的示数为零；改变变阻器滑片的位置，电压表的示数不变、电流表的示数仍为零．为了找出上述故障的原因，该同学用多用电表的电压档检查电路：把两表笔分别接e、f和e、g时，多用电表示数均为零；把两表笔分别接e、d和e、c时，多用电表示数均与电压表示数相同．检查各接线柱处的连接均接触良好．由此推断故障应是 ．
（2）故障排除后，测出路端电压U和总电流I的多组数据，见下表，试根据这些数据画出U—I图象，并求出该电池的电动势E =V、内阻r =
．
（3）该同学连接的电路有一处不规范，请指出并加以改正．
某同学利用如图甲所示的实验装置测量重力加速度．
（1）请指出该同学在实验操作中存在的两处错误：a；b
（2）该同学经正确操作得到如图乙所示的纸带，取连续的六个点，测得h1、h2、h3、h4、h5．若打点的周期为T，则打E点时速度表达式为vE =；若分别计算出各计数点对应的速度数值，并在坐标系中画出v2与h的关系图线，如图丙所示，则重力加速度g=m/s2．