吸收光能的色素分布在A．叶绿体的外膜上B．类囊体的薄膜上C．-优题课

右图表示某农田生态系统的能量流动情况，其中箭头表示能量流动方向，数字为同化能量数值，单位为J/(cm²·a)。请回答下列问题：

（1）流经该农田生态系统的总能量为，图中第一营养级到第二营养级的能量传递效率为。
（2）若要调查A中某种生物的种群密度常采用的方法是。
（3）碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以的形式进行。
（4）该生态系统与森林生态系统相比，（抵抗力/恢复力）稳定性更高。
（5）利用信息素防治害虫，则信息素属于生态系统的信息；若该农田被弃耕，
则该农田发生的群落演替属于演替。
（6）用图中有关字母写出该生态系统的食物网简图：

某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、釉和鹰构成的食物网如右图。某个时期，当地居民大量捕杀釉，导致岛上鼠种群爆发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。

回答问题：
（1）该食物网中，植物中的能量能通过条食物链传递给鹰；鹰所处的营养级是；兔和人的种间关系是；鼠疫杆菌与人的种间关系式。
（2）通常情况下，鼬对鼠种群数量的影响（大于，小于、等于）寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内竞争（增强、不变、减弱）。
（3）生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的（生产者、消费者、分解者），其体内储存的能量（能、不能）传递给植物。
（4）若往该岛屿引入一种新的物种，该物种能较好的适应岛屿的环境条件，则短时间内，该物种的种群数量呈曲线增长，最终由于空间、资源等因素的限制，该物种的数量将达到，并一段时间内数量基本保持不变。

从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片（见下图），称其干重。在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下分析。

（1）叶圆片y比叶圆片x ______________（轻或重），原因是_____________________。
（2）（y - x）g可代表_____________________。

A．呼吸作用消耗的养料	B．蒸腾作用散失的水分
C．光合作用中有机物的净增量	D．光合作用中有机物的制造量

（3）叶圆片z比叶圆片y_________________（轻或重），原因是_____________________。
（4）在下午4时至晚上10时这段时间里，呼吸作用的速率可表示为_______________g/h。

某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如下图实验装置。实验中，先向气球中加入10 mL含酵母菌的培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有20℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20℃的恒温水浴中，记录实验开始30 min后烧杯中液面变化量。实验过程中气球均在液面以下。试回答下列问题。

(1)为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差，应设计一对照实验，对照实验装置与上述装置相比，不同之处是___________________________________________________。
(2)实验开始30 min后烧杯内液面没有发生变化，原因是______________________。如果要确认气球内酵母菌有没有进行无氧呼吸，可以检测发酵液中是否含有_______________。
(3)若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度，应做两处调整，分别是：
①______________________________________________________。
②______________________________________________________。

下图是小麦淀粉酶在不同温度条件下的催化效率变化曲线，请回答：

（1）在35℃时，小麦淀粉酶的催化效率。
（2）在度和度时，催化效率都降为0，但在再回复到35℃时，仅者的催化效率可望恢复，表明者的酶的分子结构已遭破坏。