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题文

在测3.8V小灯泡(电阻大约为10Ω左右)额定功率的实验时,小明连接了如图甲所示的电路,其中电源电压为6V.

(1)在连接电路时,开关必须      .请将实物电路连接完整(要求:滑动变阻器的滑片向右移动时小灯变亮).
(2)若在连接电路时,有A(5Ω 1A)、B(10Ω 0.5A)和C(15Ω 0.2A)三个滑动变阻器可供选择,则应该选择变阻器       (A/B/C)连入电路,才能保证实验顺利进行.

(3)小明合理地连接好电路,闭合开关,发现无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮.小明分析后发现是灯泡的故障.请你依据表一中电流表、电压表示数出现的几种情况,帮小明判断故障原因,并将其填写在表中对应的空格中.
(4)表二为某小组的实验记录:

老师认为该小组数据处理过程有误,你认为错误之处是:   ,正确测量结果P=  W;
(5)在科学探究过程中,经常需要多次实验.如在本实验中,综合分析实验数据,你能发现          ,可见这里的多次实验是为了发现不同现象背后的共同规律;有的多次实验是为了求平均值以减小实验误差,如:       (填实验名称).

(6)在某次实验时,电压表出现了故障不能使用,小明向老师借了一只定值电阻R0(R0值已知),设计了如图乙所示的电路,继续测量额定电压为U的小灯泡的额定功率。测量时,应闭合开关S和   ,调节滑动变阻器,当电流表的示数为     时,小灯泡正常工作.再将开关S和    闭合,读出电流表的示数为I,则小灯泡的额定功率P=     (用I、U和R0表示).

科目 物理   题型 实验题   难度 中等
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如图为U形管压强计的示意图。当压强计的金属盒在某种液体中慢慢下移时,两管中液面高度差逐渐增大,这说明液体内部的压强随深度增加而; 为了进一步研究在同一深度,液体向各个方向的压强是否相等,应控制的量有液体密度和,而要改变的是的方向。

图中,弹簧测力计的量程为N,此时的示数为N。

以下是小彭同学在探究压力的作用效果时的部分图片。

(1)比较甲、乙两图可知
(2)小彭将质量分布均匀的物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图丙所示,将左边部分移开后,发现剩余部分B对泡沫的压力作用效果没有变化,如图丁所示,这是因为压力的作用效果是由共同决定的。
(3)“在丙图中,如果沿水平方向切去一部分,则剩余部分对泡沫的压力作用效果将(“变大”、 “变小”或“不变”)

如图所示,是王强同学使用同一压强计探究液体内部压强过程中的一个情景.

(1)实验中液体压强的大小变化是通过比较来判断的,这种方法通常称为法。
(2)通过观察比较甲、乙、丙三图所做的实验,可知王强同学探究的问题是
            。要探究这个问题,应控制的实验条件
(3)王强同学如果还要探究液体压强跟液体密度是否有关,应观察比较 两图,可以得出的结论是

如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验.

(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小,应用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块;
实验数据如下:

序号
接触面
压力/N
滑动摩擦力/N
1
木块与木板
2.0
0.4
2
木块与木板
2.5
0.5
3
木块与砂纸
2.0
0.6

(2)分析(选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系;
(3)由1、2两次实验数据可以得出
(4)在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块,则木块受到的滑动摩擦力为N.

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