小丽同学在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表，实验装置如图所示。
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
| 钩码重G/N |
4 |
4 |
6 |
| 钩码上升高度h/m |
0.1 |
0.1 |
0.1 |
| 绳端拉力F/N |
1.8 |
1.4 |
2.4 |
| 绳端移动距离S/m |
0.3 |
0.5 |
0.3 |
| 机械效率η |
74% |
① |
② |
（1）表中①处应填__________，②处应填_________；
（2）请在图乙中画出滑轮组绕绳方法。通过实验1和实验2数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮个数越多，滑轮组的机械效率__ _；
（3）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，________ _________，可以提高滑轮组的机械效率。
汽车超载、超速是造成重大交通事故的重要原因。某物理兴趣小组决定对超载超速问题进行模拟探究。如图，将小车从同一斜面上由静止开始滑下，推动同一木块向前移动一段距离后停下，完成甲、乙、丙三次实验。其中h 1＝h 3＞h 2，m 1＝m 2＜m 3。请根据实验现象完成下列问题。
（1）实验中超载、超速带来的危害程度是通过 来表示的；
（2）研究超载带来的危害程度时，选择甲、乙、丙三次实验中的 进行比较；
（3）研究超速带来的危害程度时，选择甲、乙、丙三次实验中的 进行比较；
（4）若本实验中水平面绝对光滑，则 （选填"能"或"不能"）得出正确结论。
小君在做“测量定值电阻Rx的阻值”的实验时，老师为他提供的器材有：电源、未知阻值的定值电阻Rx、符合实验要求的滑动变阻器、电压表、电流表、开关和导线，图乙是没有连接完整的实物电路图。
（1）请根据图甲用笔画线代替导线将实物电路图（图乙）连接完整（要求：向右移动滑动变阻器的滑片P使电流表示数变小；导线不交叉）。
（2）在连接电路时，开关必须 ；实验前，为了保护电路，滑动变阻器的滑片P应置于 端（选填“A”或“B”）。
（3）闭合开关后，无论怎样移动滑片P，发现电流表始终无示数，电压表有示数，其原因可能是 。
A.滑动变阻器断路
B.定值电阻断路
C.定值电阻短路
（4）排除故障后，当电压表示数为2.4V时，电流表示数如图丙所示，则定值电阻的阻值为 Ω，定值电阻的电功率为 W。
（5）完成上述实验后，小君同学又想测量额定电压为U额的小灯泡的额定功率，但发现电流表已经损坏，于是他又找来了两个开关和一个阻值为R0的定值电阻，设计了如图丁所示的电路。已知电源电压恒为U（U＞U额），请你完成下面的实验步骤。
①闭合开关S、S1，断开开关S2，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为 ；
②闭合开关 ，断开开关 （填写S、S1、S2），保持滑动变阻器的滑片不动，读出电压表示数为U1；
③小灯泡额定功率的表达式为P额＝ 。
在"探究影响滑动摩擦力大小的因素"实验中，用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。
（1）将木块放在水平木板上，弹簧测力计必须沿 方向拉动，使木块做匀速直线运动，此时木块受到的滑动摩擦力 弹簧测力计的示数（选填"大于"、"等于"或"小于"）；
（2）甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与 有关；在甲实验中，若拉力增大为2N，则木块所受到的摩擦力 2N（选填"大于"、"等于"或"小于"）；
（3）比较乙、丙两图中的测力计示数，可得出结论： ．利用此结论，如果要在拔河比赛中获胜，应该选用图中的 类型的鞋。
（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，他的结论是 （选填"正确"或"错误"）的。理由是 。
在湄江地质公园进行研学活动时，小明捡到一块形状怪异的小化石，为测量小化石的密度。他利用已学知识设计如下实验方案：
（1）用天平称出小化石的质量。天平平衡后，右盘中砝码和游码的位置如图甲所示，小化石的质量为 g。
（2）用量筒和水测量小化石体积，"先往量筒中倒入适量的水"，其中"适量"的确切含义是：
① ；②小化石和水的总体积不能超过量筒量程。
（3）小化石放入量筒前后的情况，如图乙所示（忽略细线的体积），小化石的密度是 g/cm 3。
（4）若小明先测出小化石的体积，将小化石从量筒中取出，然后用天平称出其质量，求出小化石的密度。这样测出小化石的密度将 （选填"偏大"偏小"或"不变"）。
巨磁电阻（GMR）效应是指某些材料的电阻在磁场中随磁场强度的增大而急剧减小的现象。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。
（1）在图中标出闭合S 1后电磁铁左端的磁极。
（2）当闭合S 1、S 2，滑片P向左滑动过程中，GMR的阻值变 指示灯变 。
（3）要使GMR所处的磁场更强，除移动滑片，还可以采取的方法是： 。
