初三级一位学生对本班同学的上学方式进行了一次调查统计，图5①和图5②是他通过采集数据后，绘制的两幅不完整的统计图，请你根据图中提供的信息，解答以下问题：该班共有多少名学生？
在图5①中将表示“骑车”的部分补充完整．
在扇形统计图中，“步行”部分对应的圆心角的度数是多少？
如果全年级共有300名学生，请你估算全年级骑车上学的学生人数．
在数轴上表示下列不等式的解集：
（1）x≥－3.5（2）x＜－1.5
（3）
≥2（4）－1≤x＜2
某商店先在广州以每件15元的价格购进某种商品10件，后来又到深圳以每件12.5元的价格购进同一种商品40件.如果商店销售这些商品时，每件定价为x元，可获得大于12％的利润，用不等式表示问题中的不等关系，并检验x＝14（元）是否使不等式成立？
根据不等式的性质，把下列不等式表示为x＞a或x＜a的形式：
（1）10x－１＞9x；（2）2x＋2＜3；（3）5－6x≥2
有5支排球劲旅A队、B队、C队、D队、E队，参加排球锦标赛，成绩如下：D队的名次比C队低，A队比B队高，但低于E队；E队比C低，B队比D队高，请问：这5支球队各是第几名。解决这类问题，一个非常方便的方法是利用数学符号帮忙，此处用“＞”或“＜”，将成绩可简单表示成不等式，很快就得出这5个队的名次，试一下吧？
比较下面每小题中两个算式结果的大小(在横线上填“＞”、“＜”或“＝”)．
（1）32＋422×3×4；（2）22＋222×2×2；（3）12＋
2×1×
；
（4）(－2) 2＋522×(－2)×5；（5）
．
通过观察上面的算式，请你用字母来表示上面算式中反映的一般规律．