该图是一幅“针路”示意图。“针路”出现于宋代，指的是古代人们在罗盘指引下将不同地点的航行方向连结而成的一种航线。据此，下列说法不正确的是
| A．它的出现是宋代航海事业发展的必然结果 |
| B．它的出现使得古代海上航行更加安全便利 |
| C．我国在宋代就已将指南针应用于航海事业 |
| D．宋代开始突破“海禁”政策鼓励对外贸易 |
我国学者罗荣渠教授认为：“从表面上看，帝国主义侵略论似乎是反西方中心论的，但如果只承认帝国主义是近代中国各种变化的主导因素，忽视了中国的历史特点和国情特点，把内部问题简单地归之于封建主义对帝国主义的屈服投降，而排除这一复杂历史过程中的多样性选择，实质上仍是一种隐蔽的西方中心论。”下列对该学者观点的解读，较为恰当的是
| A．帝国主义侵略是引起近代中国社会变化的主导因素之一 |
| B．中国自身特点是决定近代中国历史变迁的主导因素之一 |
| C．反帝反封建的斗争是推动近代中国社会进步的根本原因 |
| D．对中国近代历史的研究应注重从内外双重因素综合展开 |
《五四：未完成的启蒙》指出：“……人的价值、人的自由权利是西方思想启蒙的一般归宿。而中国的思想启蒙长期以来偏离了这个方向，人的价值、人的权利始终没有成为思想启蒙的起点和归途。”近代中国思想启蒙“偏离了方向”的主要原因在于
| A．缺乏具有现代性的思想资源 | B．民族危机加深救亡是当务之急 |
| C．多数国人守旧落后缺乏反省 | D．中国民众民主与科学意识淡薄 |
“疏”是中国古代一种重要的文体，如汉代贾谊的《论积贮疏》、唐代魏征的《谏太宗十思疏》。下列有关“疏”的正确解释是
| A．科举考试中用于回答命题者问题的一种文体 |
| B．表述某种意见或事情的一种文体 |
| C．是臣下向皇帝分条陈述意见的一种文体 |
| D．委婉规劝上级的一种文体 |
齐世荣主编的《西欧封建社会》中描述：问一位中世纪学者是哪里人，他的回答不是“法国”、“英国”或“意大利”等国人，相反，他总以出生和生活的地方作为答词，“我是坎特伯雷人”、“我是加泰罗尼亚人”等。这种现象表明
| A．庄园的分散性和封建等级制的特殊性使西欧社会处于王权衰微、分裂割据的局面 |
| B．封建等级制下封臣只向封主宣誓，忠诚于自己的领主而非国王及其所代表的国家 |
| C．在当时情况下，西欧中世纪的人们还没有形成强烈的民族意识和清晰的国家观念 |
| D．学者们处于对自己领主的忠诚、家乡的热爱以及对王权的鄙视有意回避国家概念 |
下图是一本连环画的封面，该书讲述了孙家庄农民孙志刚的故事，图中的“社”指的是
| A．农业生产的合作组织 | B．公私合营的生产组织 |
| C．人民公社的生产组织 | D．包产到组的生产组织 |