为了研究“电阻的大小与哪些因素有关”，某小组同学选用长度、横截面积不同的若干镍铬合金导体，接在同一恒压电源两端，在常温下进行实验，用电流表测得通过合金导体的电流，并将实验数据记录在下表中。
| 实验序号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
| 材料 |
镍铬合金 |
||||||||
| 长度（米） |
0.1 |
0.2 |
0.3 |
0.2 |
0.4 |
0.6 |
0.3 |
0.6 |
0.9 |
| 横截面积 (×10-4米3) |
2 |
2 |
2 |
4 |
4 |
4 |
6 |
6 |
6 |
| 电流（安） |
0.3 |
0.15 |
0.1 |
0.3 |
0.15 |
0.1 |
0.3 |
0.15 |
0.1 |
①分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6或7、8、9）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：常温下， （13） 。
②分析比较实验序号 （14） 的数据及相关条件，可得出的初步结论是：常温下，同种材料制成的长度相同的导体，横截面积越小，电阻越大。
③进一步分析比较实验序号1、4与7或2、5与8或3、6与9的数据及相关条件，可得出的初步结论是：常温下， （15） 。
| 实验序号 |
10 |
11 |
12 |
| 材料 |
锰铜合金 |
||
| 长度（米） |
0.1 |
0.2 |
0.3 |
| 横截面积 (×10-4米3) |
3 |
3 |
3 |
| 电流（安） |
0.6 |
0.3 |
0.2 |
④进一步分析比较实验序号1、4与7和2、5与8和3、6与9的数据及相关条件，可得出的初步结论是：常温下， （16） 。
⑤在得到上述初步结论后，另一组同学还想继续研究电阻的大小与导体材料的关系，他们选用长度和横截面积不同的若干锰铜合金导体在常温下进行实验，记录的电流如右表表示。该小组同学 （17） （选填“能”或“不能”）得到想要的结论，理由是 （18） 。
如图所示，小刚做"测量滑轮组的机械效率"实验时，用20N的拉力将重为30N的物体匀速提升30cm。求：
①此滑轮组是由 段绳子承担动滑轮和物体的总重。
②滑轮组的机械效率是 %。
③测量滑轮组的机械效率时，下列因素中：a．动滑轮重力、b．绳子绕法、c．摩擦力、d．定滑轮重力、e．物体重力，对滑轮组机械效率有影响的是 。
| A． |
acde |
B． |
bce |
C． |
ace |
D． |
abcde |
完成下列实验：
小明同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两支完全相同的蜡烛A和B．点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示。在此实验中：
①实验时应选 （“较厚”或“较薄”）的玻璃板；
②小明选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是： ；
③平面镜所成的像是 （填“实”或“虚”）像。
在探究"电压一定时，电流跟电阻的关系"的实验中，设计的电路如图甲所示。
（1）请根据图甲电路图用笔画线代替导线，将图乙所示实物连接成完整电路（导线不允许交叉）。
（2）连接好电路，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是 。
（3）排除电路故障后进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变。若电压表示数偏小，则应将滑动变阻器向 （选填"左"或"右"）滑动实验数据记录如表，其中第5次实验电流表示数如图丙所示，其读数为 A。
|
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
电阻R/Ω |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
|
电流I/A |
0.6 |
0.3 |
0.2 |
0.15 |
（4）分析实验数据可得实验结论是： 。
如图为某同学测动滑轮机械效率的示意图。他用弹簧测力计拉动绳子的自由端，将质量为200g的钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A′位置匀速竖直上升到B′位置，这个过程用时2秒，弹簧测力计对绳的拉力为F．请你根据这个同学做的实验完成下列问题：
（1）准备了下列器材：钩码、天平、滑轮组、细绳、弹簧测力计和刻度尺，其中多余的器材是 ；
（2）如图，由刻度尺的读数可知，钩码上升的距离是 cm。
（3）若弹簧测力计的读数为1.2N，则这个动滑轮的机械效率是 ，拉力F做功的功率是 W。
李瑞同学在参加六盘水市物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。
【设计与进行实验】
①按图所示的电路图连接电路；
②闭合开关，用电压表测出L 1两端的电压；
③在测L 2两端的电压时，李瑞同学为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；
④测出AC间的电压。
（1）在拆接电路时，开关必须 ；
（2）李瑞同学用上面的方法能否测出L 2两端的电压？ ，为什么？ ；
|
U AB/V |
U BC/V |
U AC/V |
|
2.4 |
1.4 |
3.75 |
（3）方法改进后，实验数据记录如上表，李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；他的结论与猜想是否相符 ；这个实验在设计方案上还存在的不足之处是 （写出一条）。
