陈从光同学家因为饲喂观赏小鸟而喂养着黄粉虫。黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于菜粉蝶。她在饲养黄粉虫中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。是黄粉虫在吃塑料吗？于是，她把黄粉虫分为对照组和实验组，对照组只喂麦麸和菜叶，实验组加喂塑料餐盒片。结果虫子确实在吃塑料盒。
她又对实验组的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮，并产生腐败臭味。经过一年多的实验，取得了可喜的成果。
你认为黄粉虫发育过程属于__________ 。
（2）陈从光同学所做实验的“假设”是 。
“变量”是
（3）根据上述实验结果，请你写出相关的结论：
。
该实验能为我们解决哪些现实社会中的问题提供启示？谈谈你的看法。
。
下面是某校七年级合作学习小组同学，在学习《人的生活需要营养》有关知
识后，在一次小组讨论会上，对自己的一些生理活动进行了梳理和归纳。请你认真阅读后，结合图甲（消化系统模式图）和图乙（与小肠相通的消化腺）回答下列问题：
（1）小芳说，我早晨吃了一个馒头，馒头的化学性消化是从[ ]开始的。
（2）小洁说，早晨我还吃了个鸡蛋，鸡蛋中含有的蛋白质是从图甲中的[ ]开始进行化学性消化的。
（3）洋洋说，早晨我吃了油条和豆浆，油条中含有的脂肪物质，需要通过图乙结构中 [ ]分泌的乳化后才能进行化学性消化。
（4）涛涛说，不管你吃的馒头、鸡蛋，还是油条和豆浆，最终经消化后，都要到图甲结构中的[ ]才能被吸收，因为该结构是消化食物吸收养料的主要场所。
（5）小婧说，图乙中，结构[2]是消化食物的主要场所，[5]是，它分泌的消化液是，含有多种消化酶。
下图是肺的结构示意图，据图回答：
（1）写出下列各部分的名称:[2]，[3]，[4]，[6]_ __________。
（2）外界空气到达图中[3]后，进行气体交换， 此处适于气体交换的特点是：①； ②；③。
如图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答：
（1）图中的5所指的是 ，内流 血．图中7所指的是 ，内流 血．
（2）血液由2射出，流经5、6到3的循环途经叫 ；
（3）由M到N处，血液成分发生的变化是 ．
（4）心脏结构中心壁最厚的是 [ ] ，它是 循环的起点．
如图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题：
（1）写出下列数字代表的结构名称：
2 4 6 7 。
（2）在心脏的1.2.3.4四个腔中，充满动脉血的心腔有 ；充满静脉血的心腔有 。
（3）血液在心脏中只能从心房流向心室，从心室流向 ，而不能倒流，原因是____ ______能控制血液流动的方向。
在“观察的血液流动”中，如图是显微镜下观察到的视野图象，请回答问题：
（1）实验时用湿棉絮包裹在头部的鳃盖和躯干部，在观察过程中应时常往棉絮上滴加清水 ，这样做的目的是：————————。
（2）图2中[___]是毛细血管，血流速度___，红细胞________通过。
（3）①是动脉，动脉内的血液流动离心脏越来越_______（填“近”或“远”）。