(5分)为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图)根据实验回答下列问题：
(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了? 。
(2)这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活? 。
(3)蚯蚓的呼吸依靠 来完成。
(4)在本实验中设置甲瓶的作用是 。
（5）每瓶中各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓而不放一条的目的是 。
(7分)探究动物的先天性行为。
背景：家蚕总是取食桑叶，而不取食樟树、榕树的叶，这是由于桑叶中有家蚕喜欢的某种物质。
提出问题：家蚕总是取食桑叶，这一行为是先天性行为吗？
作出假设：家蚕只取食桑叶是先天性行为。
制定计划：
⑴请你在下面2种获取家蚕的方式中选择一种（）。
A.去养家蚕的人那里取已经长大的家蚕
B.去养家蚕的人那里取家蚕的卵，等待刚孵出的家蚕
⑵每一组家蚕的数量是（）
A.用1只家蚕 B.用10只家蚕
⑶你认为这个实验的变量是；所以你打算选哪两种植物的叶子？
A.；B.。
（4）如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合，那么你得出的结论是：
。
请你根据进行“光对鼠妇生活的影响”探究活动的体会，认真回答下列问题(9分〉
⑴实验中，鼠妇的数量不宜过少，而且最后要统计，取全班的平均值，这样做的原因是
⑵你们小组是在的场所中，才能采集到鼠妇。
⑶探究过程中，实验变量应该始终保持有个，是。
⑷如果要探究“土壤的潮湿程度是否影响鼠妇的生活”，则应该设计出和的对照实验，这时的实验变量是。
⑸实验完成后，你们小组是如何处理鼠妇的?为什么?
答：，。
为了探究种子的萌发，某生物兴趣小组作了如下实验：将蚕豆种子放在培养皿内的棉花上，种子上面盖上一层纱布，然后进行以下四组实验。请你根据表格中提供的数据和结果回答问题。
| 实验 |
棉花状态 |
温度 |
空气 |
发芽率 |
| A |
干燥 |
23° |
接触 |
0 |
| B |
潮湿 |
23° |
接触 |
100％ |
| C |
潮湿 |
-5° |
接触 |
0 |
| D |
水中 |
23° |
隔绝 |
0 |
（1）选择A、B两组作对照实验，实验变量是，该对照实验可以证明蚕豆种子萌发是否需要水。
（2）选择D、B两组作对照实验，可以证明蚕豆种子萌发是否需要。
（3）实验D与实验A不能进行对照，原因是这一对实验有关的操作中，有个不同的因素，没有遵循控制单一变量的原则。
（4）在学习科学探究中，下列有助于将来取得科学成就的是（）
A.认真和严谨的科学态度
B.勇于创新的精神
C.勇于挑战前人的观点
D.以上都对
探究影响鼠妇分布的环境因素时，想知道鼠妇喜欢生活在明亮的环境还是黑暗的环境：（共7分）
(1)提出的问题是：鼠妇喜欢生活在黑暗的环境吗？
(2)做出的假设是：。
(3)实验变量是，应设置和两种环境。
(4)实验实施后，实验数据如下表格
| 时间 |
1min |
2min |
3min |
4min |
5min |
6min |
7min |
8min |
9min |
10min |
| 光照 |
1 |
3 |
2 |
2 |
1 |
3 |
3 |
2 |
1 |
0 |
| 黑暗 |
9 |
7 |
8 |
8 |
9 |
7 |
7 |
8 |
9 |
10 |
(5)分析实验数据，得出结论：。
(6)用10只鼠妇做实验可以避免。
（7）实验完毕，用过的鼠妇应怎样处理？。
某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验，请回答下列问题：
| 试管编号 |
1 |
2 |
3 |
| 馒头碎屑或块 |
碎屑适量 |
碎屑适量 |
馒头块适量 |
| 唾液有无 |
2ml唾液 |
A |
2ml唾液 |
| 是否搅拌 |
充分搅拌 |
充分搅拌 |
不搅拌 |
| 保温 |
37℃水浴保温10分钟 |
||
| 加入碘液 |
2滴 |
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入，与1号试管起对照作用
(2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用两只试管进行对照实验。
(3)实验结果是号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是。
(4)有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置（填“有”或“无”）必要，为什么？。
(5)通过以上实验可知，淀粉在口腔被消化成。