阅读《处①之不易》，完成下面题目。(14分)殷仲堪②既为荆州-优题课

【古文阅读】
【甲】《送东阳马生序》（节选）〔明〕宋濂
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【乙】《送天台陈庭学^①序》（节选）〔明〕宋濂
予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾^②以学未成而不暇。及年壮方可出，而四方兵起，无所投足。逮^③今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加耄^④矣。欲如庭学之游尚可得乎？
【注释】①陈庭学：从四川来到南京求学的有志后生。②顾：但是。③逮：等到。④耄（mào）：八九十岁。泛指老年。
用斜线（ / ）为文中画横线的句子标出一处停顿。
欲如庭学之游尚可得乎？
下列各项中加点字意思和用法不相同的一组是（）

A．略无慕艳意两岸连山，略无阙处（《三峡》）

B．足肤皲裂而不知而予齿益加耄矣

C．当余之从师也腰白玉之环

D．而予齿益加耄矣精益求精

用现代汉语翻译下面的句子。
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
（2）方予少时，尝有志于出游天下
本文也是赠序，作者宋濂当时地位显赫，但能激励提拔后进。说说这些赠序的劝勉能让后生乐于接受的原因。(3分)

阅读下面的选文，完成下面各题。
（甲）太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（《愚公移山》）
（乙）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）
下列加点词语解释有误的一项是（）

A．年且九十（将要）	B．杂然相许（赞同）
C．河曲智叟亡以应（丢失）	D．飞来山上千寻塔（古代长度单位）

下列句子朗读停顿正确的一项是（）

A．遂∕率∕子孙荷担者∕三夫	B．邻人∕京城氏之∕孀妻∕有遗男
C．操蛇∕之神∕闻之	D．不畏∕浮云遮∕望眼

下列句子中没有省略现象的一项是（）

A．告之于帝	B．操蛇之神闻之
C．跳往助之	D．命夸娥氏二子负二山

下列理解有误的一项是（）

A．《愚公移山》一文推动故事情节发展的主要手段是人物对话。

B．愚公移山的原因是“惩山北之塞，出入之迂也”，目的是“指通豫南，达于汉阴”。

C．《愚公移山》一文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山是为了突出愚公具有不怕困难的决心、坚韧不拔的毅力和造福子孙的宏愿。

D．读了《愚公移山》让我们明白一个道理：做任何事情要有恒心、有毅力，再加上神灵的帮助，一定能成功。

对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（）

A．“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。　　

B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。　

C．诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。　　

D．这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。

将文中划线的句子译成现代汉语。
（1）且焉置土石
（2）汝心之固，固不可彻。　
请说说“飞来山上千寻塔”中“千寻”的表达效果。

课外文言文阅读
魏王欲攻邯郸。季梁^①闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方^②北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面?’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善，而离楚愈远耳。’今王动欲成霸王，举欲信于天下，恃^③王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名^④。王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”
【注释】①季梁：魏国的大臣。②方：正。③恃：凭借。④广地尊名：使地广，使名尊。
解释加点词语在句中的意思。
（1）中道而反（2）而离王愈远耳
下列对文中划线句翻译正确的一项是（）

A．我想要到楚国去，我说：“你要到楚国去，为什么不朝北走呢？”

B．我想要离开楚国，我说：“你想离开楚国，为什么还朝北走呢？”

C．我想要到楚国去，我说：“你要到楚国去，为什么还朝北走呢？”

D．我想要离开楚国，我说：“你想离开楚国，为什么不朝北走呢？”

季梁讲这个故事的目的是什么？

课内文言文
伤仲永
王安石
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。　
　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。
　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
下面各组句子中加点词意思相同的一组是（）

A．伤仲永/以伤先帝之明	B．世隶耕/隶而从者
C．即书诗四句/无从致书以观	D．固众人/吾义固不杀人

把文中画线的句子翻译成现代汉语。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
方仲永的才能变化经历了哪几个阶段？我们从中明白了什么道理？

阅读下面的文言文，完成后面的题目。
【甲】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】山之奇，以泉，以云，以松。水之奇，莫奇于白龙潭；泉之奇，莫奇于汤泉，皆在山麓。桃源溪水，流入汤泉，乳水源、白云溪东流入桃花溪，二十四溪，皆流注山足。山空中，水实其腹，水之激射奔注，皆自腹以下，故山下有泉，而山上无泉也。
山极高则雷雨在下，云之聚而出，旅而归，皆在腰膂间。每见天都诸峰，云生如带，不能至其冢。久之，滃然四合，云气蔽翳其下，而峰顶故在云外也。铺海之云，弥望如海，忽焉迸散，如凫惊兔逝。山高出云外，天宇旷然，云无所附丽故也。
汤寺以上，山皆直松名材，桧、榧、楩、楠，藤络莎被，幽荫荟蔚。陟老人峰，悬崖多异，负石绝出。过此以往，无树非松，无松不奇：有干大如胫而根蟠屈以亩计者，有根只寻丈而枝扶疏蔽道旁者，有循崖度壑因依如悬度者，有穿罅冗缝、崩迸如侧生者，有幢幢如羽葆者，有矫矫如蛟龙者，有卧而起、起而复卧者，有横而断、断而复横者。文殊院之左，云梯之背，山形下绝，皆有松踞之，倚倾还会，与人俯仰，此尤奇也。（《黄山游记》节选钱谦益）
下列句中解释有误的一项是

A．窥谷忘反反：同“返”，返回	B．横柯上蔽柯：树木
C．水实其腹实：充满	D．陟老人峰陟：登上

下列句中加点词意义相同的一项是

A．负势竞上山上无泉也	B．鸢飞戾天者矫矫如蛟龙者
C．山形下绝猿则百叫无绝	D．文殊院之左铺海之云

翻译下面的文言句子
（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。。
（2）山高出云外，天宇旷然，云无所附丽故也。
作者在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的的特点。之后，通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论，表现了作者的思想。
下列说法不正确的一项是

A．“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。

B．黄山有三奇：泉奇、云奇、松奇。泉之奇，就奇在所有的泉水都在山脚下；而云之奇，奇在云海漫漫，奇在变幻莫测，奇在山上山下两重天。

C．“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。

D．黄山松奇，首先就奇在千姿百态。它们大小、高矮不一，形态各异，各具特点，生长在黄山的不同位置，和悬崖、险峰相互映衬，风光无限。

A．吾欲辱之，何以也？	B．以其境过清，不可久居。
C．辄拾以啖之	D．全石以为底