函数
的定义域是( )
| A.(-∞,0) | B.(0,+∞) |
| C.(-∞,-1)∪(-1,0) | D.(-∞,-1)∪(-1,0)∪(0,+∞) |
统计中有一个非常有用的统计量
,用它的大小可以确定在多大程度上可以认为“两个分类变量有关系”,下表是反映甲、乙两个平行班(甲班A老师教, 乙班B老师教)进行某次数学考试,按学生考试及格与不及格统计成绩后的2×2列联表.
| 不及格 |
及格 |
总计 |
|
| 甲班(A教) |
4 |
36 |
40 |
| 乙班(B教) |
16 |
24 |
40 |
| 总计 |
20 |
60 |
80 |
根据
的值,你认为不及格人数的多少与不同老师执教有关系的把握大约为
A.99.5% B.99.9% C.95% D.无充分依据.
甲、乙、丙、丁四位同学各自对
、
两
变量的线性相关性作试验,并用回归分析方法分别求得相关系数
与残差平方和
如下表:
则哪位同学的试验结果体现
、
两变量更强的线性相关性?
| A.甲 | B.乙 | C.丙 | D.丁 |
已知回归直线的斜率的估计值是1.23,样本点的中心为(4,5),则回归直线的方程是( )
A. =1.23x+4 |
B. =1.23x+5 |
C. ="1.23x+0.08" |
D. =0.08x+1.23 |
下列框图中,是流程图的是
A.![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
B.![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
C.![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
D.![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |