氢氧化钠、氢氧化钙都是实验室常用的碱。
（1）要鉴别氢氧化钠稀溶液和饱和氢氧化钙溶液，下列方法不能够达到目的的是______（填序号）。
| A．分别滴加碳酸钠溶液 |
| B．分别通入二氧化碳 |
| C．分别滴加稀盐酸 |
| D．分别加热原溶液至80℃ |
（2）同学们将饱和氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液混合，过滤得到滤渣和滤液。同时对滤液中溶质的成分进行了进一步探究：
【猜想与假设】甲同学认为：可能是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2；
乙同学认为：可能是NaOH、Na2CO3；
丙同学认为：可能是NaOH、Ca(OH)2；
丁同学认为：可能是______________（填化学式）。
【交流与评价】经过讨论，大家一致认为_______同学的猜想不合理。理由是_____________。
【实验与探究】（1）乙同学取原滤液，向其中倾倒足量的稀盐酸，观察到有大量气泡产生，于是得出该滤液中溶质是NaOH、Na2CO3的结论，证实了自己的猜想。
（2）丙同学取原滤液向其中通入足量的CO2，溶液____________现象（填“有”或“没有”），据此否定了自己的猜想。
（3）丁同学为了验证乙同学结论也取原滤液向其中滴加了少量稀盐酸，却发现无气泡产生。
【解释与结论】大家经过分析找出了丁同学所用试剂与乙同学相同，却没有看到气泡的原因。你认为可能的原因是__________________。
(5分)实验创新是中学生最为重要的科学素养．下图是某学校师生对“MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：
①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度为lg/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上。
②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象。
请分析回答：
（1）可观察带到火星的棒香立即 。
（2）写出上述实验发生的化学反应方程式 。
（3）下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是 。(填序号)
| A．实验中所用的仪器、材料及药品均易得到 |
| B．实验使用的药品用量太大 |
| C．反应速度太慢，耽误时间 |
| D．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强 |
有一包白色固体样品，可能是碳酸钠、硫酸钡、氢氧化钠、氯化钡中的一种或几种。为探究其成分，小燕老师取用一定量样品，加足量水溶解，过滤得到白色沉淀甲和无色滤液乙。
写出上述操作中可能发生反应的化学方程式：。
过滤时用到玻璃棒，玻璃棒的作用是。
【探究活动一】 奋进小组探究白色沉淀甲的成分。
| 实验操作 |
实验现象 |
结论 |
| 取白色沉淀甲，滴加足量的稀硝酸 |
沉淀部分消失 |
白色沉淀甲中一定含有 |
【探究活动二】 智慧小组探究白色固体样品中可能含有，设计了如下实验。
| 实验操作 |
实验现象 |
结论 |
|
| 实验Ⅰ |
取适量无色滤液乙，加入碳酸钠溶液 |
无明显现象 |
无色滤液乙中一定不含 |
| 实验Ⅱ |
步骤①：取适量无色滤液乙，加入过量的溶液，过滤 |
生成白色沉淀 |
原白色固体样品中一定存在该物质 |
| 步骤②：取步骤①中的滤液，滴加溶液 |
【反思】 实验Ⅱ中步骤①加入过量试剂的目的是。
【结论】 通过两个小组的共同探究，得出了原白色固体样品含有的成分。
（6分)
做完酸、碱、盐相关性质实验后，某实验小组不小心把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合在一起，看到有大量气泡生成。他们对反应后溶液中溶质的成分很好奇，请你与他们一起进行探究。
【提出问题】反应后溶液中溶质的成为是什么？
【猜想假设】猜想① Na2SO4、Na2CO3猜想② Na2SO4、Na2CO3、NaOH
猜想③ Na2SO4、H2SO4、Na2CO3猜想④ Na2SO4、 H2SO4
猜想⑤ Na2SO4
上述猜想中，你认为不合理的是猜想（填序号）。
【实验探究】（1）甲同学取少量该溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞，发现溶液颜色无变化，据此，他认为猜想⑤是正确的。你认为他的结论是（填“合理”或“不合理”）的，理由是。
（2）乙同学向盛有一根生锈的铁钉的试管中加入适量该溶液，过一会儿取出铁钉，用水洗净，观察到铁锈消失，铁钉变得光亮，溶液变黄。该反应的化学方程式是。
【实验结论】根据上述实验探究，你认为猜想（填序号）是正确的。
【拓展应用】工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放，这样做的意义是（答一点即可）。
有一种神奇的蜡烛，点燃后任你怎么吹也吹不灭，而且看上去和普通的蜡烛一模一样，
到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧？请你一起参与探究。
【查阅资料】普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成的，而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末。打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金，它的着火点只
有150℃。当蜡烛燃烧时，金属并不燃烧；但当蜡烛吹灭后，未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧，从而使蜡烛复燃。
【探究与反思】这种蜡烛燃烧时，蜡烛芯里的金属为什么不燃烧？，这种蜡烛也可以熄灭，你采用的方法是。
【实验探究】吹不灭的蜡烛芯内的金属可能是镁、铝、铁或铜中的一种，为确定该金属的成分，请你继续探究并完成下列有关问题：（注：不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响）
| 实验 |
操作步骤 |
现象 |
结论 |
| 1 |
切开蜡烛，取出打火石，用砂纸打磨 |
打火石是银白色 |
|
| 2 |
该金属一定不是铁 |
||
| 3 |
取少量打磨后的打火石于试管中，滴加硫酸铜溶液。 |
有红色物质析出 |
该金属一定是镁 |
【分析思考】
（1）请写出“实验3”中可能涉及到的化学方程式。
（2）有同学认为通过“实验3”中现象不能证明烛芯内的金属一定是镁，因为。
（3）针对以上实验，请你设计一个合理的实验方案来进一步验证这种金属，
| 操作步骤 |
现象 |
结论 |
某兴趣小组发现一袋腌制松花蛋的泥料，配料表上的成分是氧化钙、纯碱和食盐。他们要探究在腌制松花蛋过程中都有哪些物质对鸭蛋起作用。于是取少量泥料在水中溶解，充分搅拌后过滤，取滤液探究其成分。
【猜想与假设】他们都认为滤液中一定有NaCl和NaOH。生成氢氧化钠的化学方程式为。对其他成分他们分别做出了如下猜想：
小亮猜想：还可能有Na2CO3
小强猜想：还可能有Ca(OH)2和Na2CO3
你认为谁的猜想是错误的，理由是。你还能做出的猜想是：还可能有。
【活动与探究】小亮取一定量的滤液于试管中，向其中滴加了几滴稀盐酸，振荡，没有气泡，于是他得出结论：没有Na2CO3。
【反思】小强认为小亮的结论不严密，理由是。