下图是甲状腺活动的调节示意图，图中X、Y、Z代表不同的器官，a、b代表不同的激素，请据图回答下列问题：
（1）图中X是___________，a是______________________
（2）在寒冷环境中，b的分泌量将___________。
（3）血液中的甲状腺激素含量对甲状腺激素的分泌起着___________作用。
（4）抗利尿激素是由图中的___________合成的（填字母）。
根据右边装置图（NaHCO3溶液可为植物提供CO2）利用学过的知识，回答下列问题：
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⑴若将这个装置用来探究证实CO2是光合作用的原料，则还应该再增加一个装置，做法是。
⑵若将这个装置用来探究某种矿质元素是否是这种植物的必需矿质元素，则还应该再增加一个装置，做法是。
⑶若要长期培养植物，则还应该适时地向水槽的完全培养液中通入空气，目的是：。
⑷若将这个装置中的1%NaHCO3溶液换成等量的1%NaOH溶液（可吸收钟罩内空气中的CO2），则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化情况是：。
⑸参照此装置，若只去掉其中的NaHCO3溶液，设置同样的两套装置，其中一套装置培养一株菠菜（C3植物），另一套装置培养一株苋菜（C4植物），每天都照光12小时。一星期后，菠菜死亡，而苋菜依旧存活，其原因可能是：。
图6—17表示的是植物的水培试验装置，B中装有植物所需各种矿质元素的培养液，A为向该培养液中通气的玻璃管。实验前测定培养液中各种离子的浓度并将整个实验装置称重，然后将装置置于充足的光照下4小时。再进行称重并测量培养液中离子的浓度，结果见表6-5。请回答：
(1)实验后重量减轻的主要原因是。
(2)植物细胞吸收水分的方式有。
(3)K+ 被植物吸收的方式是。
(4)实验时要向A管通气的原因是。
(5)植物对K+、Mg2+和Ca2+的吸收量明显不同的原因是。
(6)实验后，Mg2+和Ca2+比实验前高，合理的解释是，以上实验说明植物吸收水分和吸收离子是两个。
下面是家庭酿酒的具体操作过程：先将米煮熟，待冷却到30℃时，加少许水和一定量的药酒(实际是酵母菌菌种)与米饭混匀后置于一瓷坛内(其他容器也可)，在中间挖一个洞，加盖后置于适当的地方保温(28℃)，12小时即成，现请你从以下几个方面对其发酵过程作一简单的分析：
（1）将米煮熟后，再冷却到30℃的目的是什么？
（2）在中间挖一个洞的目的是什么?
（3）发酵没有密封，但坛内无氧呼吸(发酵)的环境是由什么造成的?
（4）请用文字或坐标曲线的形式来说明在有氧呼吸和无氧呼吸此消彼长的过程。
下图表示生活状态的植物体在一天24小时内CO2净吸收量和净释放量：
(1)一天中什么时刻植物体既不吸收也不释放CO2？
(2)在暗处，植物呼吸作用的速率可用表示，数值是
(3)假定一天中植物呼吸速度相同，则光合作用的最高速度是
(4)图中面积B表示
(5)如何说明植物体处于旺盛生长状态？________________________________________________。
(6)与正午12:00前后CO2吸收情况相比，导致12:00时CO2吸收量变化的主要原因是_________。
利用下列装置设计一个测定呼吸作用的装置图，如下图。要求：所给装置均要用到，必要时只能重复使用所给三个装置中的其中一个。
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(1)用字母表示测定呼吸作用的最佳程序为____________________
(2)该程序中B装置图中的药品所起的作用是__________________
(3)该程序中C装置图中的药品所起的作用是___________________和__________________________
(4)A装置图中要用不透光的玻璃罩罩住植物是因为_______________
(5)如果A中植株换成萌发的种子，实验结果相同吗？__________