上次月考后，我对自己成绩很不满意。便找老师和同学进行了交流，发现有些学科是学习方法出了问题。比如，文综的学习，一定要上课认真听讲，掌握基础知识，同时，要学会运用所学知识分析问题，注重知识体系，掌握正确的答题方法。经过加强针对性训练，我在这次联考中取得了进步。
——摘自某校一名学生的联考总结
学习成绩的好坏受多种因素影响，每位学生都希望取得理想成绩。结合上述同学的联考总结，运用对立统一的观点，说明能够取得理想成绩的原因。
要巩固马克思主义指导地位，大力推进理论创新，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。繁荣发展哲学社会科学，推进体系。学术观点、科研方法创新，鼓励哲学社会科学界为党和人民事业发挥思想库作用。任何哲学思想都不是凭空产生的，马克思主义哲学的产生也不是偶然的，它有着深厚的阶级基础，自然科学基础和理论来源。
（1）马克思主义中国化的理论成果是什么？
（2）简述马克思主义哲学的基本特征。
党的十八届四中全会提出，全面推进依法治国，建设社会主义法治国家。阅读材料，回答问题。
材料一：《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出：法治建设要以保障人民根本权益为出发点和落脚点。各级党组织要带头依法办事，不能以言代法、以权压法、徇私枉法。各级政府必须坚持在党的领导下、在法治轨道上开展工作，建立权责统一、权威高效的行政体制。任何组织和个人都必须尊重宪法法律权威，都不得有超越宪法法律的特权。
（1）结合材料一，运用《政治生活》知识，分析我国如何推进依法治国进程？
材料二：十八届四中全会在广泛收集民意和征求各民主党派意见的基础上，深入总结了十一届三中全会以来法治建设的成功经验和深刻教训，审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。《决定》深刻剖析了我国法治建设的重大理论问题和实践问题，根据新形势提出了依法治国的指导思想、目标任务、重大原则。全会明确，必须弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
（2）结合材料二，从“求索真理的历程”角度谈谈出台《决定》的方法论依据。
材料三：国务院总理李克强指出，今年简政放权的力度不能减，要进一步取消下放行政审批事项，要把那些含金量高的、管用的，真正能够激发市场活力的直接放给市场、放给企业。市场主体“法无禁止即可为”，政府“法无授权不可为”。
（3）运用《经济生活》知识，结合材料三，分析“法无禁止即可为”、“法无授权不可为”将给我国经济发展带来哪些积极影响？
2014年4月23日是第19个世界读书日。某校高三（3）班打算开展以“倡导全民阅读，共建书香中国”为主题的探究活动。请你参与其中。
【文化自省】
人类最伟大的思想，尽在书中。阅读事关全民素质的提高和文化强国的建设。调查数据显示，2013年我国超五成成年国民认为自己的阅读数量较少，六成以上国民希望当地有关部门举办阅读活动。李克强总理也在2014年的政府工作报告中首次提出了“倡导全民阅读”。
（1）运用《文化生活》知识，说明我国倡导全民阅读有何意义？
2014年，全民阅读立法、起草工作仍在推进中，力求将全民阅读纳入法制化轨道，推动全民阅读常态化、制度化。但是，对于阅读立法，社会上存在不同看法。赞成者认为，将阅读提升到国家宏观战略的层面，有利于提升国民阅读水平，实现文化强国的目标。反对者认为，阅读水平提升是一个潜移默化的过程，希望通过立法使其毕其功于一役并不现实，且真正实施起来困难重重。
（2）运用唯物辩证法的相关知识，简要评析上述两种看法的合理性。
（原创）材料一：今天的中国，正处在社会转型期，道德滑坡现象是有的。有人摔倒，没有人救助，没人管，就是文化、道德品德的缺失。根源在于思想道德体系没有建立和形成。我们应该把建设思想道德体系作为一项基本国策，纳入全民的社会公德教育，这是建设社会主义价值观的重要环节。因为我们这个民族文化的自觉性现在需要被唤起。没有文化自觉就没有文化自信。我们有雄厚的中国文化传统基础，只要把道德教育和社会主义核心价值体系的教育做好，我们的这个自信就会建立起来。
材料二：只有对自己文化有坚定的信心，才能获得坚持坚守的从容，才能鼓起奋发进取的勇气，也才能唤起创新创造的活力。当然，前途是光明的，道路是曲折的，对于实现中华文化自觉和文化自信也是如此。虽然我们取得了一定成就，但是阻碍其建立的因素依然存在，我们需要打破前进中的旧痼新疾，打破各种条条框框，让文化自信和文化自觉驶入更加辽阔的海域，自然会赢得民众的满心期待。这种文化自觉以及由此衍生出来的道路自信，必将激励我们以更大的勇气和担当去啃硬骨头，去实现民族复兴的中国梦。
（1）结合材料一，从文化的作用角度，谈谈树立文化自觉的重要意义。
（2）结合材料二，从发展的状态角度，说明为什么实现中华文化自觉和文化自信“前途是光明的、道路是曲折的”。
（3）运用辩证法的本质，谈谈对材料二关于树立文化自觉和文化自信的途径的理解。
材料一：
材料二：广东某地发展经济不盲目攀高求快，着力激发市场活力、需求潜力和发展的内生动力，使生产要素按市场规律流动，努力实现供求关系的动态平衡，最大限度地减少政府对微观事务的管理，既防止政府的手错装在市场身上，又防止市场的手错装在政府身上。
（1）描述材料一所反映的经济现象。
（2）依据材料二，运用发展社会主义市场经济的相关知识，分析该地做法的理论依据。
（3）结合材料二，运用政府的相关知识，谈谈如何防止“政府的手错装在市场身上和市场的手错装在政府身上”。