如图7是形状相似的三个钢笔笔套，它们的唯一不同
就是长度不一样，小名同学发现：依次口吹这三个笔
套时，发出声音的音调越来越低。小名在查阅资料后
终于弄懂了口吹笔套时，振动发声的物体是笔套内的
空气柱。
问题：
（1）根据上文实验现象，提一个问题：
问：
（2）你认为这个问题的答案是
答：
|
（3）事后小名根据这个实验在课余时间制作的一个竹笛（如图8），在竹管开口处①向
管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，音调可以改变，吹（1）小华学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小，能够支持她这一猜想的事实是（）
| A．同样情况下，油升温比水快 |
| B．油能把食物炸黄，而水不能 |
| C．油能漂在水面上 |
| D．油比水难蒸发 |
（2）为了验证猜想，小华向两个同样的烧杯里分别倒入相同的水和油，并测量它们的初始温度如图所示，它们的初始温度为℃．
（3）在同样条件下加热相同时间后，水的温度达到25℃，油的温度达到30℃，由此可得油的比热容为J/(kg·℃) [水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)]
连接在电路中的滑动变阻器，能够起很多作用。
（1）若利用图甲研究欧姆定律，则在该实验中：“探究导体中的电流与导体两端的电压的关系”时，滑动变阻器的作用是改变；“探究导体中的电流与导体的电阻的关系”时，滑动变阻器的作用是保持。
（2）若图乙是伏安法“测小灯泡电阻”的实验，则在该实验中，滑动变阻器的作用是为了进行，从而可以发现电压的大小对小灯泡灯丝电阻有影响； 
（3）不论甲、乙两个电路研究目的是什么，滑动变阻器对两个电路起的共同作用是。
在“探究动能的大小与哪些因素有关”活动中
⑴ 让小车分别从不同高度由静止开始滑下，这样能使小车到达水平面的不相同.运动小车动能的大小主要是通过比较被撞木块的大小得出的.你探究的结果是：运动的小车质量相同时，速度大的动能较.
⑵ 改变小车的质量，让它们从同一高度由静止开始下滑，这样做的目的是，探究发现运动的小车质量大的动能.
⑶ 总结上述活动可知：运动物体的越大越大，它具有的动能就越大.
小明用若干个相同的滑轮以不同的方式组合成甲、乙两个不同的滑轮组，分别做测定滑轮组机械效率的实验，得到的数据如下表所示．(g取10 N／kg)
| 滑轮组 |
钩码的质量／g |
钩码上升的高度／m |
弹簧测力计的示数／N |
弹簧测力计移动的距离／m |
有用功 ／J |
总功 ／J |
机械效率 |
| 甲 |
200 |
0.1 |
1.5 |
0.2 |
0.2 |
0.3 |
66.7％ |
| 乙 |
200 |
0.2 |
1.0 |
0.8 |
（1）该实验的实验原理是________________________________．
（2）小明_______拉动弹簧测力计使钩码________升高，并由弹簧测力计读出拉力的大小。
(3)请你帮小明填写表中空格．
(4)由数据分析可知，滑轮组乙至少是由_______个定滑轮和_______个动滑轮组成的．
(5)甲、乙两个滑轮组的机械效率不同的原因是___________________．
小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验．
(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑圆形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
上述甲、乙两组实验中：
①甲图是探究动能与的关系；
②乙图中让不同质量的小球从同一高度滚下的目的是
③甲、乙两组实验可以得出的结论是 ；
④实验时是通过观察来比较小球动能的大小，从而得出结论的．若水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？，理由是：
．