日常生活中的许多现象，都可以用化学知识进行解释。请你用所学化学知识，回答下列问题。
（1）衣服上的油污用汽油洗比用水洗效果更好，原因是 。但若在水中加入洗涤剂，也会有很好的洗涤效果，原因是洗涤剂可以起到 （填字母，下同）。
A．催化作用 B．氧化作用 C．乳化作用
（2）日常生活中，人们常把煤做成蜂窝状（右图），这样做的目的是 ，燃煤取暖若通风不畅，常引发煤气中毒事故，煤产生“煤气”的过程用化学方程式表示为 。除排放煤气外，燃煤与多种环境污染问题有关，下列环境污染与燃煤没有直接关系的是 。
A．酸雨 B．温室效应 C．臭氧层破坏 D．可吸入颗粒增加
（3）干果类食品常采用真空包装，目的是将食品与 隔绝。 氮气常用作糕点包装袋内的填充气，氮气的下列性质，与该用途有关的是 （填字母）。
A．无毒 B．难溶于水 C．化学性质稳定 D．密度与空气相近
根据下列装置图，回答有关问题：
（1）图中标有a的仪器名称是 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 (填字母)，以高锰酸钾为试剂利用此装置制取氧气时，还要做的改进是 ，其作用是 。
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的符号表达式为 ,若要制取并收集一瓶较干燥的氧气，应选用的装置组合为 （填字母），检验氧气是否收集满的方法为 。
（4）实验改进：查阅资料发现，氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂。现有一根洁净的铜丝，实验前先将其绕成螺旋状，然后将其灼烧（Cu+O2→CuO）。改进后的发生装置如图F所示（己略去夹持装置）。
①铜丝绕成螺旋状的作用是 （填字母）。
A．收集到更多的02 B．加快反应速率 C．没有影响
②与装置B比较，改进后装置的优点是 。
（5）氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体，极易溶于水，溶于水形成氨水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气。某兴趣小组的同学设计如图G～J所示装置对氨气的制取、性质进行探究。
①装置I中的现象是__________________________。
②根据氨气的性质，J处应选择的最佳收集装置为_________（填“K”、“L”或“M”）。
③装置H的作用是___________________________。
根据下图回答有关问题：
图1图2图3
（1）图1为电解水的实验装置图，接通电源观察两电极都有气泡产生。通电一段时间后，玻璃管a收集到的气体是 ，点燃a中的气体会产生 火焰。
（2）图2为水分解的微观过程：保持水的化学性质的最小粒子是_______________（填具体粒子名称），水分解过程中，没有发生变化的粒子是 （填具体粒子名称）。
（3）电解水的实验说明了水是由 组成。
（4）已知同温同压下，气体的体积比决定于气体的分子数之比。该实验中能说明水的化学式为“H2O”的实验现象是 。
（5）从微观角度解释图2和图3的本质区别是 。
根据下图提供的信息，请回答问题：
（1）A中铝原子的核电荷数为 ，铝元素的相对原子质量为 。
（2）C在化学反应中易 (填“得”或“失”)电子达到稳定结构，若F为某元素的原子，则m为 。
（3）属于同种元素的是 （填字母）；表示阴离子的是 （填字母）。
（4）B和E两种粒子构成化合物的化学式为 。
（5）相同质量的钠和铝两种金属，所含原子较多的是 。
请分别选用“＞”、“＜”或“=”，填在下列横线上。
（1）空气中气体成分的体积分数：氧气 氮气。
（2）气体的含量：呼出气体中的二氧化碳含量 空气中的二氧化碳含量。
（3）地壳中元素含量：氧 铁。
（4）通常状况下的液体体积：100 mL酒精与100 mL水混合后液体体积 200 mL。
下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请据图回答：
（1）硫在空气里燃烧的符号表达式为 。
（2）铁丝在氧气中燃烧的符号表达式为 ，基本反应类型是 。
（3）加热暗紫色固体制取氧气的符号表达式为 ，基本反应类型是 。
（4）列举生活中一种缓慢氧化的例子 。