小英同学在做测定“小灯泡电功率”的实验中，所用电源由3节干电池串联提供，已知小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω.
甲 乙 丙
（1）连接电路时开关应_________________.
（2）请你用笔画线代替导线，帮小英同学将图甲中的实物电路连接完整。
（3）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应位于______(选填“C”或”D”)端。
（4）闭合开关，移动滑片P到某一点，电压表示数（如图乙）为________V，此时灯泡消耗的实际功率__________额定功率（选填“大于”、“小于“、或”等于“）。
（5）闭合电路的开关后，电路中可能出现一些不正常现象：
①小灯泡较暗，滑动变阻器滑片移动时不能改变小灯泡的亮暗程度，可能在连接电路时把滑动变阻器的___________(填“AB”或”CD”)两端点连入了电路中；
②小灯泡不亮，电流表示数不为零，电压表示数为零，可能小灯泡处_______(填“短路”或“断路”)。
③移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是_______________________________________(。写出一种即可)
（6）小英继续移动滑动变阻器的滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成I—U图像（图丙），根据图像可计算出小灯泡的额定功率是_______W。
（7）分析图像可知，随着灯泡两端电压的增大，灯丝电阻逐渐___________（选填“增大”、“减小”或“不变”），造成这一现象的原因可能是__________________
______________________________________________________。
如图所示，用温度计测量液体的温度，下列哪种操作是正确的____，测出的读数如图所示，则液体温度为℃。
如图所示：在“探究凸透镜成像”的实验时，小明同学分别把点燃的蜡烛放在A、B、C、D、E的位置，请你利用学过的知识帮他分析一下： 
①把蜡烛放在点，屏上出现的像最大；像是。（正立/倒立）
②把蜡烛放在点，屏上出现的像最小；像是。（正立/倒立）
③把蜡烛放在点，透镜不成像；
④把蜡烛放在点，透镜成的是虚像；像是。（正立/倒立）
⑤把蜡烛从远处向凸透镜靠近（由A→D，不包括D点）时，像逐渐（填“靠近”或“远离”）透镜，像的大小逐渐（填“变大”或“变小”）。
在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢。
下表是实验记录情况，请你补充表中的空缺：
| 尺出的长度 |
尺振动的快慢 |
音调的高低 |
|
| 第一次 |
短 |
||
| 第二次 |
长 |
（1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的不变。
（2）实验结论：声音的音调高低和有关。
我省小学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声？” 她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠发声的。她又用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声了。聂利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点。不管聂利的发现是否正确，我们应该学习她的。
某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示。 
(1)比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的
滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越。
(2)第3次实验中所做的有用功是J，机械效率是_____。
(3)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功(选填 “增大”或“减小”)，因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关。