阅读下列材料：
材料一及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……
——《汉书·食货志上》
材料二如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。
——《简明中国史读本》
材料三亚历山大二世能在1861年3月1日颁布废除农奴制的法令。根据该法令的条款，所有农牧都被宣布为是自由的，农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间进行分配。贵族地主因土地被分配给农民而得到政府付给的长期国库券。作为回报，农民必须交纳49年的赎地费以偿还政府。这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》更重大。
——《全球通史》
材料四：1866至1873年日本工业生产年平均增长速度为32.2％，而英国(1851——1873)则为3.3%，美国(1861——1873)为5％，德国(1861——1873)为3.8%。1874至1890年日本年平均增长速度为12.1%，而英国则为1.7％，美国为5．2％，法国为2．1％德国为3．5％。
——吴廷谬《日本史》
请回答：
（1）据材料一，试用课文的语言归纳“商君”改革的一项措施。
（2）据材料二，试用一句话归纳北魏汉化改革的影响。
（3）试讲出材料三“这是俄国历史上的一个重大转折点”中转折点的深刻内涵
（4）试分析材料四所述1866——1890间日本经济快速发展的主要原因。
（5）综上四则材料，你有哪些启示（至少两点）？
材料解析题。
阅读下列材料
材料一：“沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大，一切对日交涉，听候中央处理。”——蒋介石致张学良密电
材料二：“命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。”
——第二十九军司令部命令
材料三：起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声！起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进，冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！
（1）材料一中的“沈阳日军行动”指的是哪一历史事件？材料二反映的历史事件有什么标志意义？
（2）从材料一到材料二说说当时日本对中国的侵略发生了怎样的变化？
（3）从材料一到材料二，面对日军的步步侵略，国民党政府对日态度发生了怎样的变化？
（4）“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！”请举出中国人民血肉筑长城的典型战役三例。
分析说明题。
阅读下列材料
材料一：“拒签和约”是……的一项重要成果，全国人民为此进行坚决斗争。天津、陕北等地赴北京代表，在新华门冒雨伫立一天一夜。陕西学生代表屈武“长跪痛哭，以首触地有声”，激愤地说：“现在国家都要亡了，如果政府再不想办法，不答应学生的要求，我们只好以死力争。”
材料二：英国公使朱尔典也大体同意我的看法……这场中国的民族运动基本上是合理的，……这场民族运动迄今所采取的方式博得外国人的敬重。
——1919年美国公使芮恩施给国务院的报告
请回答：
（1）以上材料反映的是我国历史上哪一次民族运动的情况？
（2）这一运动的导火线是什么？
（3）材料二说：“这场运动迄今所采取的方式博得外国人的敬重”，这场运动采取了什么方式？
（4）“口号”在一定程度上折射和传递着历史信息，请写出最能反映这次运动性质的口号。这场运动的性质是什么？
（5）作为青少年学生，我们应向当时的学生们学习什么？
识图并简答。
请回答：（1）根据图片信息，分别写出中国共产党召开的重要会议及历史意义。
（2）感受红色旅游，你有什么体会？
阅读下面的歌谣，找出所反映的历史事件。
除军阀，兄弟联手为统一；恨独裁，武装反抗在八一；
行万里，红军战士大转移；谋合作，西安兵谏为抗日；
抗日寇，台儿庄前血战激；要和平，陪都谈判展大义；
大转折，刘邓大军定中原；庆解放，南京城头悬凯旗。
