在探究凸透镜成像规律时，小华用了9个红色的发光二极管按F字样-优题课

在探究凸透镜成像规律时，小华用了9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色的板上代替蜡烛作光源，实验装置如图所示：

（1）为了确定凸透镜的焦距，小华将凸透镜正对太阳光，再把光屏放在另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个       （填“亮点”或“亮环”）为止，测得它与凸透镜中心的距离为10cm，确定出焦距f=         （填“5cm”或“10cm”）．
（2）凸透镜固定在光具座的零刻度线上，小华将光源移至光具座30cm处后，再移动光屏，至到如图所示位置，光屏上会出现清晰            （填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像；如果他将光源再远离凸透镜一些，这时光屏应向      （填“左”或“右”）移动，以获得清晰的实像．
（3）小华用一张白纸将凸透镜上半部分挡住，成像性质将     （变化/不变化）；像的亮度      （变亮/变暗/不变化）．

科目物理题型实验题难度中等

知识点：凸透镜成像规律及其探究实验

在探究凸透镜成像规律的实验中，经调整，在光屏上得到烛焰清晰的像，如图甲所示。

（1）保持透镜在光具座上的位置不变，为了在光屏上得到等大的烛焰像，除移动蜡烛外，光屏应向　　（选填“左”或“右”）移动；当在光屏上得到等大的烛焰像时，物和像之间的距离为 $44 cm$ ，该透镜的焦距为　　 $cm$ ；

（2）一同学用图乙所示的 $LED$ 光源代替蜡烛进行实验，这样改进的优点是　　（写出一条即可）。

在“探究电流与电阻的关系”实验中，电源电压保持不变。

（1）检查器材时，在电流表的左侧观察到指针恰好指在零刻度线处，如果直接用该电流表测电流，测量值与真实值相比会　　（选填“偏大”、“偏小”或“相等”）。

（2）如图所示，电路中有一根导线连接错了，请在该导线上打“ $\times$ ”，然后画正确的连线。

（3）选择 $5 Ω$ 的定值电阻，正确连接电路进行实验。闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调至最　　端（选填“左”或“右”）。闭合开关，移动滑片使电压表的示数为 $U_{1}$ ，此时电流表的示数如图乙所示，电流为　　。

（4）滑动变阻器滑片位置不变，将 $5 Ω$ 电阻换成 $10 Ω$ 电阻，继续实验，为使电压表的示数保持 $U_{1}$ 不变，应向　　（选填“左”或“右”）移动滑片。

（5）实验结束后，小明利用图丙所示原理，制作了简易电流表：导体可以在水平光滑轨道上左右滑动（轨道电阻忽略不计），导体与水平弹簧相连，弹簧由绝缘材料制成，整套装置处于竖直方向的均匀磁场中。电流表接入电路前，弹簧不受力，在导体与轨道的接触点处画一个刻度线，标记为“ $0 A$ ”。当电流表正确接入电路，导体受到磁场力的方向水平向右，电流每增加 $0.1 A$ ，磁场力就增大 $1 N$ ，弹簧就伸长 $2 cm$ ，在导体与轨道的接触点处就增加一个刻度线，相邻两个刻度线之间的长度表示“ $0.1 A$ ”的电流。当弹簧被拉伸至最大弹性限度时，弹簧的弹力为 $20 N$ ，则该电流表的量程为　　 $A$ ．若用此电流表测量电流时，发现弹簧被向左压缩，原因可能是　　。

请阅读下列材料，回答相关问题。

2020年4月24日，中国国家航天局宣布，中国行星探索计划以屈原的长诗“天问”命名，表达了中华民族对于真理追求的坚韧与执着。我国首次火星飞行任务命名为“天问1号”，将开启中国人探索“星辰大海”的伟大征程！

火星在我国古代被称之为“荧惑星”，是太阳系八大行星之一，直径约为地球的 $53 %$ ，质量约为地球的 $11 %$ ，火星表面 $g$ 约为 $3.7 N / kg$ ，火星地表沙丘、砾石遍布，非常干燥，南北极有以固态的水和二氧化碳组成的冰盖。火星表面的大气密度大约只有地球的 $1 %$ ．火星表面平均温度约为 $- 55^{°} C$ ，从冬天的 $- 133^{°} C$ 到夏日白天的将近 $27^{°} C$ ，温差很大。火星表面的平均大气压强约为 $700 Pa$ ，比地球上的 $1 %$ 还小。

（1）发射到火星的探测器，进入火星大气层后，若用降落伞减速，为保证减速效果，如果让你选择着陆点，应选择在地势　　（选填“较高”或“较低”）的地方。火星探测器与地球之间是利用　　来传递信息的。

（2）假如同一物体分别在地球和火星表面以相同的初始速度在相同的水平面上滑行，在火星上滑行的距离会比地球上　　（选填“长”或“短”），原因是　　。

（3）有人设想通过加热火星两极的冰盖获得液态水，从而减小地表温差这是利用了水的什么性质：　　。

（4）在火星上水的沸点会比地球上液态水的沸点　　（选填“高”或“低”）。

小明用同一光源做了以下几个光学实验，请回答下列问题。

（1）实验1：在探究凸透镜成像规律的实验中，发现像成在光屏的上方，当如图所示，要使像成在光屏中央，应向　　（选填“上”或“下”）调节凸透镜；调好后，发现光屏上的像与光源等大，则凸透镜的焦距为　　 $cm$ 。

（2）实验2：如果利用实验1的装置，光源位置不变，取下凸透镜，在原透镜位置正确放置带小孔的遮光板，若还想承接与光源等大的像，光屏应该　　（选填“左移”、“右移”或“不动”），此时成的像与实验1成的像相比　　（选填“较亮”、“较暗”或“一样亮”）。

（3）实验3：如果利用实验1的装置，光源及光屏位置不变，取下凸透镜，在原透镜位置正确放置一块薄玻璃板（不考虑玻璃板厚度），在光源一侧透过玻璃板观察，能否在光屏位置看到像：　　（选填“能”或“否”）；此时成的像与实验1成的像在哪个方面有区别：　　（选填“正倒”、“大小”或“完整度”）。

小李为了探究“电流与电压的关系”，请你与他合作并完成以下实验步骤。

（1）请你在虚线框中设计出相应的电路图。

（2）小李在探究电流与电压的关系时，要控制　　不变。通过实验探究，得到以下数据。在进行数据分析时，小李发现表格中有一组错误的数据，请你找出第　　组数据是错误的。

序号	1	2	3	4	5
电压 $U / V$	0.8	1.2	1.6	2.0	2.4
电流 $I / A$	0.16	0.24	0.32	0.44	0.48

（3）为了分析电流与电压的定量关系，请你利用正确的数据，在坐标中绘制出电流与电压关系的图象。