老师在课堂上演示了如下三个有趣的实验：
①用坩埚钳夹持一小块石灰石，用酒精灯加热，2分钟后把石灰石放入含有酚酞的蒸馏水中，酚酞溶液不变色。
②用坩埚钳夹持该石灰石，还用酒精灯加热，同时向灯焰上通入氧气，1分钟后把石灰石再放入含有酚酞的蒸馏水中，酚酞溶液立即变成红色。
③向②变红的酚酞溶液中逐滴滴加盐酸，酚酞溶液又变为无色。
请回答下列问题：
（1）下列说法不正确的是（ ▲ ）
A．石灰石不具有受热分解的化学性质
B．实验①中，在受热的条件下，石灰石没有发生化学变化
C．化学反应需要一定的条件，在实验①中，灯焰温度达不到石灰石分解的温度
（2）通入氧气，能影响碳酸钙分解反应的原因，正确的是（ ▲ ）
A．氧气能降低碳酸钙分解所需的温度
B．氧气能改变碳酸钙的性质
C．氧气是碳酸钙分解反应的催化剂
D．增加了单位时间内酒精分子与氧分子发生有效碰撞的次数，提高了灯焰温度
（3）写出上述实验中发生的有关反应的化学方程式：（写三个即可）
①_________▲________；②_________▲__________；③__________▲__________。
请根据下列装置图，回答有关问题：
(1) 写出图中有标号仪器的名称：a，b 。
(2) 实验室用B、D装置制取氢气的化学方程式为。
(3)如选用装置A作为制取氧气的发生装置，其化学方程式为
(4) 实验室用Ｃ装置收集二氧化碳时，验满的方法是 。
某学习小组在探究酸的化学性质时，做了如下两个实验：
（1）分别向两支装有碳酸钠和碳酸钙粉末的试管中注入一定量的稀盐酸，均观察到的现象是，固体粉末全部消失，最终形成无色溶液。写出其中一个反应的化学方程式：
。
（2）实验结束后，同学们将两种反应后的废液倒入同一只洁净的烧杯中，发现烧杯中的废液变浑浊。写出产生浑浊现象的化学方程式：。
小组同学将烧杯中的物质进行了过滤，对滤液中的溶质成分展开了探究，请你一起参与。
【提出猜想】猜想1：滤液中的溶质是氯化钠；
猜想2：滤液中的溶质是氯化钠和碳酸钠；
猜想3：滤液中的溶质是。
【设计实验】请你选择一种猜想进行验证。
| 实验步骤 |
预计实验现象 |
预计结论 |
| 取少量溶液于试管中， |
猜想正确 |
以下是研究实验室制取氧气的装置图，请按要求回答下列问题。
（1）图中可以直接加热的仪器的名称是可随时添加液体药品的仪器名称是
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填字母符号，下同），若要收集一瓶干燥的氧气，应选择的收集装置是 。
（3）实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气，其中MnO2起作用，该反应的化学方程式为。
小明同学将一块光亮的纯铜片放在酒精灯火焰上灼烧，发现铜片表面全部变黑．请你一起参与以下探究．
(1)提出问题：黑色物质的成分是什么? (2)查阅资料：①酒精在不完全燃烧时会产生炭黑．
②炭黑不与稀酸反应，也不溶于稀酸；氧化铜可与稀酸反应而溶解．
(3)猜想与假设：黑色物质可能是a：氧化铜，b：炭黑，c：
(4)实验方案：取一小片变黑的铜片，放入盛有足量(填化学式)溶液的试管中，观察现象．
(5)现象与结论：若现象是，则猜想a正确，试写出发生反应的化学方程式；
现用下列装置制取初中常见的气体。请回答。
AB CD EF
(1)写出仪器①、②的名称：①是，②是。
(2)实验室中，用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法制取氧气，发生装置可选用(填标号)；该反应的化学方程式为 。
(3)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应)，通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是。(填写选项序号)
| A．烘干 | B．溶解 | C．过滤 | D．洗涤 |
(4)实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制氢气，其化学方程式为。收集氢气的装置可选用或。(填标号)