写出下列化学方程式。
（1）铁丝在氧气中燃烧： 。
（2）碳在氧气中不完全燃烧： 。
（3）实验室常用锌粒和稀硫酸反应制备氢气： 。
（4）
实验室用左图所示装置制备氧气： 。
科学家研制出一种新型的催化剂，可用于去除装修残留的甲醛（CH2O），该反应过程的微观示意图如图：
回答下列问题：
（1）该反应的化学方程式为 。
（2）一种常见的营养物质，与CH2O的组成元素及分子中的各元素原子的个数比均相同，该营养物质的化学式为 。
如图是甲、乙两种固体（均不含结晶水）的溶解度曲线，由图可知：
（1）40℃时的溶解度大小甲 乙（填“＞”、“＝”或“＜”）。
（2）40℃时甲的饱和溶液中溶质与溶剂的质量之比为 。
（3）将40℃时乙的饱和溶液140g冷却到20℃，析出固体乙 g。
化学与人类生活、生产活动息息相关，根据所学化学知识回答下列问题：
（1）用洗涤剂洗去餐具上的油污会产生 现象。
（2）打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来，这说明气体在水中的溶解度与 有关。
（3）世界卫生组织于1989年把铝元素定位食品污染源之一。易拉罐表面的含有铝的氧化物 （填化学式），需要加以适当控制。
化学用语是学习化学的必备工具。用化学用语填空：
（1）可用于制造低温环境的氦气的化学式为 。
（2）氮元素是农作物生长所需的一种营养素，其原子结构示意图为 。铵态氮肥都含有铵根离子 、与碱反应产生氨气 ，氨气可用湿润的pH试纸检验，因为氨气遇水产生了氨水 ，在上述三种含氮物质里氮元素化合价均为 。
某兴趣小组查阅资料得知：氯酸钾（KClO3） 在加热和二氧化锰做催化剂的条件下生成氯化钾和氧气。他们利用该原理制取氧气，并回收提纯氯化钾和二氧化锰，按以下流程图进行实验，按要求完成下列问题：
（1）步骤Ⅰ中发生反应的化学方程式为 。
（2）步骤Ⅳ中操作Y的名称是 。
（3）步骤Ⅲ中“洗涤”操作2次后，收集第3次的洗涤液并进行检验。取少量洗涤液于试管中，滴加 溶液，有白色沉淀生成，说明还没有洗涤干净。
（4）实验结束后，理论上能够回收得到 克二氧化锰。