阅读下列材料材料一：昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高。—

下面是中外历史学家对一位重要的中国历史人物的评价，阅读材料后，结合所学知识回答问题：
（他）堪称人类历史上也许最成功的哲学、道德和伦理体系的创始人。
——罗兹·墨菲《亚洲史》
（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。
——钱穆《国史大纲》
（他）是了不得的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。
——胡适
请回答：
（1）他是春秋时期的谁？
（2）作为伟大的思想家，他开创了哪个学派？他的思想主要由哪两部分组成？
（3）作为教育家，他突出体现“将人看作是平等的”的教育主张是什么？由此，他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是什么
（4）他的思想在战国时期被谁继承和发展的？
（5）他的言行都记录在哪本书里？

阅读下材料，回答问题:
材料一卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古（意思是治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度）。故汤武不循（遵循）古而王，夏殷不易（改变）礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
材料二有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。
材料三商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
——以上均摘自《史记·商君列传》
请回答：
（1）材料一中卫鞅还有一个名字叫什么？他的理论属于哪家学派的思想？
（2）变法得到哪位君主的支持而得以实行？材料二反映了变法中哪些措施?
（3）从材料三可以看出“商君”的结局如何？有人说，这意味着“商君”变法的失败。你同意这种观点吗？为什么？

阅读下列材料，回答问题：
材料一夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，二晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，皇朝自此完。
——《朝代歌》
材料二“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝……于是封功臣谋士……封弟周公旦于曲阜。”
——《史记·周本记》
材料三管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
——《论语》
材料四如图：《战国形势图》

请回答：
（1）我国历史上第一个王朝的建立者是谁？写出商朝末年著名的暴君。
（2）材料二涉及了西周时哪一政治制度？周王实行这一制度的主要目的是什么？
（3）材料三反映的是春秋时期哪个著名的霸主称霸？请再列举一个这一时期著名的霸主
（4）写出材料四图中战国七雄中A、B、C所代表的国家名称。

阅读下列材料
丞相李斯曰：“臣请史官非秦记皆烧之，非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉烧之。所不去者，医药、占卜、种植之书。”帝曰：“可。”
请回答：
（1）上述材料所说的是什么历史事件？该事件发生在何时？
（2）从材料中可以看出哪些书可以不烧？
（3）材料中的“帝”是指谁？
灌溉、防洪。“旱则引水浸润，雨则堵塞水门”；：“水旱从人，不知饥馑。”

阅读下列材料
材料一：变法法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。
材料二：《史记》记载，秦孝公死，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅被“车裂”而死。
请结合所学知识回答下列问题：
（1）材料一中的“变法”指的是什么变法？该变法发生在战国时期哪一诸侯国？
（2）从材料二可知，变法遭到守旧贵族的强烈反对。请根据材料一指出，变法的哪一项内容触犯了旧贵族的利益？
（3）这次变法是否取得了成功？请你说出理由