阅读下面的文言文，完成下列各题。（9分每小题3分）左思，字太-优题课

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曹景宗，字子震，新野人也。父欣之，为宋将，位至征虏将军、徐州刺史。景宗幼善骑射，好畋猎。常与少年数十人泽中逐麞鹿，每众骑赴鹿，鹿马相乱，景宗于众中射之，人皆惧中马足，鹿应弦辄毙，以此为乐。未弱冠，欣之于新野遣出州，以匹马将数人，于中路卒逢蛮贼数百围之。景宗带百余箭，乃驰骑四射，每箭杀一蛮，蛮遂散走，因是以胆勇知名。颇爱史书，每读《穰苴》、《乐毅传》，辄放卷叹息曰：“丈夫当如是！”
建武四年，太尉陈显达督众军北围马圈，景宗从之，以甲士二千设伏，破魏援拓跋英四万人。及克马圈，显达论功，以景宗为后，景宗退无怨言。魏主率众大至，显达宵奔，景宗导入山道，故显达父子获全。
五年，魏拓跋英寇钟离，围徐州刺史昌义之。高祖诏景宗督众军援义之，豫州刺史韦睿亦预焉，而受景宗节度。先是，高祖诏景宗等逆装高舰，使与魏桥等，为火攻计。令景宗与睿各攻一桥，睿攻其南，景宗攻其北。六年三月，春水生，淮水暴长六七尺。睿遣所督将冯道根、李文钊、裴邃、韦寂等乘舰登岸，击魏洲上军尽殪。景宗因使众军皆鼓噪乱登诸城，呼声震天地。杨大眼于西岸烧营，英自东岸弃城走。诸垒相次土崩，悉弃其器甲，争投水死，淮水为之不流。景宗令军主马广，蹑大眼至濊水上，四十余里，伏尸相枕。义之出逐英至洛口，英以匹马入梁城。缘淮百余里，尸骸枕藉，生擒五万余人，收其军粮器械，积如山岳，牛马驴骡，不可胜计。景宗乃搜军所得生口万余人，马千匹，遣献捷。
景宗为人自恃尚胜，每作书，字有不解，不以问人，皆以意造焉。虽公卿无所推，惟韦睿年长，且州里胜流，特相敬重。同宴御筵，亦曲躬谦逊，高祖以此嘉之。高祖数宴见功臣，共道故旧，景宗醉后谬忘，或误称下官，高祖故纵之，以为笑乐。
注：高祖：梁武帝萧衍，庙号高祖。
下列加点字的解释不正确的一项是（）

A．于中路卒逢蛮贼数百围之　　卒：最终

B．及克马圈，显达论功，以景宗为后　　克：攻占

C．先是，高祖诏景宗等逆装高舰，使与魏桥等　　逆：预先

D．景宗令军主马广，蹑大眼至濊水上　　蹑：追击

下面五句话中全部表现曹景宗技能很多、才干卓异超群的一组是（）
①鹿马相乱，景宗于众中射之②每箭杀一蛮，蛮遂散走
③每读《穰苴》、《乐毅传》，辄放卷叹息曰：“丈夫当如是！” ④击魏洲上军尽殪。
⑤不以问人，皆以意造焉⑥以甲士二千设伏，破魏援拓跋英四万人。

A．①②⑤

B．③④⑤

C．①④⑥

D．①②⑥

下列对文意的叙述，不正确的一项是（）

A．景宗年少时不仅擅长骑马射箭，而且颇爱读书。有远大的志向，认为男子汉大丈夫就应该象穰苴、乐毅那样为国家建功立业。

B．在马圈之战中，景宗用两千奇兵击破北魏援军拓跋英的四万人马，战后论功却被陈显达排到了后面，景宗毫无怨言，仍在关键时刻挺身而出，使显达父子得以保全性命。

C．在增援徐州刺史昌义之的战役中，景宗采用火攻烧毁魏军营垒。俘虏五万多人，收缴的军粮武器装备堆积如山，牛马驴骡不可胜数。

D．武帝经常设宴接见功臣，共叙故旧。景宗酒后胡言乱语，有时讲错下属官吏的名字。武帝故意任他讲下去，以此取笑娱乐。

把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。(10分)
①（景宗）每箭杀一蛮，蛮遂散走，因是以胆勇知名。
②景宗因使众军皆鼓噪乱登诸城，呼声震天地。
③每作书，字有不解，不以问人，皆以意造焉。（4分）

5孟子居邹。季任为任处守，以币交，受之而不报。处于平陆，储子为相，以币交，受之而不报，他日由邹之任，见季子；由平陆之齐，不见储子。屋庐子喜曰："连得间矣。"问曰："夫子之任，见季子；之齐，不见储子，为其为相与？"曰："非也。《书》曰：'享多仪，仪不及物曰不享，惟不役志于享。'为其不成享也。"屋庐子悦。或问之，屋庐子曰："季子不得之邹，储子得之平陆。" （《孟子·告子下》）
A、季子按照“礼”的规定不能够离开他的国都，所以不能亲自前往探视孟子，因此孟子接受了礼，后来还去回拜。
B、储子担任齐国的相，可以来平陆巡视并亲自送礼，而他却不来，孟子认为储子缺乏诚意，所以经过齐国不拜访储子。
C、屋庐子认为老师到了任国拜访了季子，到了齐国却不拜访储子，是因为储子担任相，拜访他有巴结讨好的嫌疑。
D、孟子对“礼”的规范一丝不苟，认为送礼者不管采取何种方式，最重要的是诚心诚意；还要考虑受礼者的感受。
请结合文本，分析孟子对“礼”的态度和做法。

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苏廷评行状
苏轼
公讳序，字仲先，眉州眉山人。公幼疏达不羁，读书，略知其大义，即弃去。谦而好施，急人患难，甚于为己。衣食稍有余，辄费用，或以予人，立尽。以此穷困厄于饥寒者数矣，然终不悔。旋复有余，则曰：“吾固知此不能果困人也。”益不复爱惜。凶年鬻其田以济饥者，既丰，人将偿之，公曰：“吾固自有以鬻之，非尔故也。”人不问知与不知，径与欢笑造极，输发府藏。小人或侮欺之，公卒不惩，人亦莫能测也。
李顺反，攻围眉州。公年二十有二，日操兵乘城。会皇考病没，而贼围愈急，居人相视涕泣，无复生意。而公独治丧执礼，尽哀如平日。太夫人忧甚，公强施施解之曰：“朝廷终不弃，蜀贼行破矣。”
庆历中，始有诏州郡立学，士欢言，朝廷且以此取人，争愿效职学中。公笑曰：“此好事，卿相以为美观耳。”戒子孙，无与人争入学。郡吏素暴苛，缘是大扰，公作诗并讥之。
庆历七年五月十一日终于家，享年七十有五。
闻之，自五代崩乱，蜀之学者衰少，又皆怀慕亲戚乡党，不肯出仕。唯公命其子涣就学，所以劝导成就者，无所不至。及涣以进士得官西归，父老纵观以为荣，教其子孙者皆法苏氏。自是眉之学者，日益至千余人。然轼之先人少时独不学，已壮，犹不知书。公未尝问。或以为言，公不答，久之，曰：“吾儿当忧其不学耶？”既而，果自愤发力学，卒显于世。
公之精识远量，施于家、闻于乡闾者如此。使少获从事于世者，其功名岂少哉！不幸汩没，老死无闻于时。然古之贤人君子，亦有无功名而传者，特以世有知之者耳。公之无传，非独其自放终身，亦其子孙不以告人之过也。故条录其始终行事大略，以告当世之君子。谨状。
（节选自《苏轼文集·卷十六》，有删节）
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)

A．日操兵乘城乘：登

B．公独治丧执礼执礼：遵奉礼制

C．又皆怀慕亲戚乡党慕：贪恋

D．居人相视涕泣，无复生意生意：做买卖

下列句子中，表现苏序有见识或有雅量的一组是(3分)
①吾固知此不能果困人也②小人或侮欺之，公卒不惩
③朝廷终不弃，蜀贼行破矣④戒子孙，无与人争入学
⑤公始命其子涣就学⑥果自愤发力学，卒显于世

A．①③⑤

B．①④⑥

C．②④⑤

D．②③⑥

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)

A．苏序自幼性格豁达开朗，不拘礼法。他读书只求大体了解重要意旨就弃书而去，正因如此，成年之后还不能熟知诗书。

B．苏序只要衣食上稍有盈余，就增加日常支出或者把它赠与他人，即使因为这样而使自己在生活上屡次陷入困顿，他也始终不悔。

C．苏序尽管身份卑微，但目光长远，为把儿子苏涣培养成才，他极尽劝导之能事。苏涣的学有所成，深深影响了眉州人的思想观念。

D．苏序一生都没有功名，这与他的个性不无关系。苏轼为他写作这篇“行状”，目的是让当世君子借此了解苏序为人行事的大致情况。

把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)吾固自有以鬻之，非尔故也。(3分)
▲▲
(2)郡吏素暴苛，缘是大扰，公作诗并讥之。(3分)
▲▲
(3)公之无传，非独其自放终身，亦其子孙不以告人之过也。(4分)
▲▲

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洪皓，字光弼，番易人。少有奇节，慷慨有经略四方志。宣和中，为秀州司录。大水，民多失业，皓白郡守以拯荒自任，发廪损直以粜。民坌集，皓恐其纷竞，乃别以青白帜，涅其手以识之，令严而惠遍。浙东纲米过城下，皓白守邀留之，守不可，皓曰：“愿以一身易十万人命。”人感之切骨，号“洪佛子”。
时谇遣使金国，张浚荐洪皓，皓至太原，留几一年，金遇使人礼日薄。及至云中，粘罕迫其仕刘豫，皓曰：“万里衔命，不得奉两宫南归，恨力不能碟逆豫，忍事之邪！留亦死，不即豫亦死，不愿偷生鼠狗问，愿就鼎镬无悔。”粘罕怒，将杀之。帝一酋目止剑士，为之中跪请，得流冷山。
冷山，地苦寒，陈王悟室聚浇地。悟堂敬皓，使教其八子。或二年不给食。盛夏衣粗布，尝大雪薪尽，以马失然火煨面食之。或献取蜀策，悟室持问皓，皓力折之。悟宣或答或默，忽发怒曰：“汝作和事官，而口硬如许，谓我不能杀汝耶？”皓曰：“自分当死，顾大国无受杀行为之名，愿投之水，以坠渊为名可也。”悟室义之而止。后兀术杀悟室，党类株连者数千人，独皓以异论几死，故得免。
绍兴十年，因谍者赵德，书机事数万言，藏故絮中，归达于帝。言：“顺昌之役，金人震惧夺愧，燕山珍宝尽徒以北，意欲捐燕以南弃之。王师丞还，自失机会，今再举尚可。”未几，金主以生子大赦，许使人还乡，皓与张邵，失弁三人在遣中。
十三年七月，见于内殿，力求郡养母。帝曰：“卿忠贯日月，志不忘君。虽苏轼不能过，岂可舍朕去邪！”
出知饶州。年六十八，卒。帝闻皓卒，嗟异之。皓虽久在北廷，不堪其苦，然为金人所敬，所著诗文，争钞诵求付梓。性急义，当艰危中不少变。范镇之孙祖一半为佣奴，皓言于金人而释之。
（节选自《宋史·洪皓传》）
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．皓白守邀留之邀：邀请。

B．万里衔命衔：接受。

C．自分当死分：料想

D．意欲捐燕以南弃之捐：舍弃

下面四组句子中，分别表现洪皓“有节操”、“急于义”的一组是

A．皓恐其纷兢，乃别以青白帜②浙东纲米过城下，皓白守邀留之

B．①书机事数万言，藏故絮中，归达于帝 ②或献取蜀策，悟室持问皓，皓力折之

C．①独皓以异论几死，故得免②王师丞还，自失机会，今再举尚可

D．①不愿偷生鼠狗间，愿就鼎镬无悔②范镇之孙祖平为佣奴，皓言于金人而释之

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．秀州发生水灾，灾民闻听赈济聚集而来，洪皓但心他们乱中争抢，就用青白旗加以区分，在手上涂墨来标记，使赈灾有序有果。

B．洪皓出使金国，粘罕强迫他作刘豫的属官，洪皓慷慨陈词，表达了自己宁为玉碎，不为瓦全的情怀，惹怒粘罕，差点被害。

C．洪皓流放冷山，悟室拿取蜀的计策来谁问，遭到洪皓的驳斥。悟室突然发怒，以死相胁迫，洪皓被迫无奈，决定投水自尽。

D．绍兴十年，在间谍越德的帮助下，洪皓给宋朝皇帝捎去长信，洪皓在信中对顺昌之战深表惋惜，希望朝廷再次出兵，收复失地。

把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语
（1）大水，民多失业，皓白郡守以拯荒自任，发廪损直以粜。
（2）皓虽久在北廷，不堪其苦，然为金人所敬，所著诗文，争钞诵求付梓。

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书何易于
孙樵
何易于尝为益昌令，县距刺史治所四十里，城嘉陵江南。刺史崔朴尝乘春自上游，多从宾客歌酒，泛舟东下，直出益昌旁。至则索民挽舟，易于即腰笏，引舟上下。刺史惊问状。易于曰：“方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。易于为属令，当其无事，可以充役。”刺史与宾客跳出舟，偕骑还去。
　　益昌民多即山树茶，利私自入。会盐铁官奏重榷筦^①，诏下所在不得为百姓匿。易于视诏曰：“益昌不征茶，百姓尚不可活，矧厚其赋以毒民乎！”命吏刬^②去。吏争曰：“天子诏‘所在不得为百姓匿’，今刬去，罪愈重。吏止死，明府公免窜海裔耶？”易于曰：“吾宁爱一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓尔曹。”即自纵火焚之。观察使闻其状，以易于挺身为民，卒不加劾。
　　邑民死丧，子弱业破不能具葬者，易于辄出俸钱，使吏为办。百姓入常赋^③，有垂白偻杖者，易于必召坐与食，问政得失。庭有竞民，易于皆亲自与语，为指白枉直。罪小者劝，大者杖，悉立遣之，不以付吏。治益昌三年，狱无系民，民不知役。改绵州罗江令，其治视益昌。是时故相国裴公出镇绵州，独能嘉易于治。尝从观其政，道从不过三人，其察易于廉约如是。
　　会昌五年，樵道出益昌，民有能言何易于治状者，且曰：“天子设上下考以勉吏，而易于考止中上，何哉”？樵曰：“易于督赋如何”？曰：“止请贷期，不欲紧绳百姓，使贱出粟帛。”“督役如何？”曰：“度支费不足，遂出俸钱，冀优贫民。”“馈给往来权势如何？” 曰：“传符^④外一无所与。”“擒盗如何？”曰：“无盗。”樵曰：“余居长安，岁闻给事中校考，则曰：某人为某县，得上下考，由考得某官。问其政，则曰：某人能督赋，先期而毕；某人能督役，省度交费；某人当道，能得往来达官为好言；某人能擒若干盗。县令得上下考者如此。”邑民不对，笑去。
　　樵以为当世在上位者，皆知求才为切。至如缓急补吏，则曰：吾患无以共治。膺命^⑤举贤，则曰：吾患无以塞诏。及其有之，知者何人哉？继而言之，使何易于不有得于生，必有得于死者，有史官在。
【注】①筦，同“管”。榷筦，指对某些物资实行专卖管理。②刬：同“铲”。③常赋：指按规定要交纳的赋税，与临时增收的苛捐杂税相对。④传符：古代官员、使者外出，按品级给券由各地驿站供应食宿、车马。⑤膺命：承受皇帝诏命。
对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．百姓不耕即蚕，隙不可夺夺：丧失，耽误。

B．矧厚其赋以毒民乎厚：增加。

C．改绵州罗江令，其治视益昌视：和……一样。

D．尝从观其政，道从不过三人道：道路。

下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（）

A．何易于亲为刺史挽舟，是对刺史不理政务、游春扰民的否定与谴责，不卑不亢的回答显示了他的人品、智慧和勇气。纵火焚诏一事则显示了他的刚正与爱民。

B．本文还概述了何易于助民治丧、尊老问政、立遣竞民、为政简约等情况，使人物形象更趋完整、丰满。

C．邑民责问孙樵何易于“考止中上”的原因，听了孙樵的解释，邑民心悦诚服，微笑着离去。

D．本文详略交叉，虚实相应，事理相连，情理相生，将一个普通县令的政绩、遭遇放到全国官吏的横断面上来考察，放到漫漫历史长河中来评述，平实朴素而又举重若轻。

把文中画横线的句子译成现代汉语。
（1）吾宁爱一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓尔曹。
（2）使何易于不有得于生，必有得于死者，有史官在。

A．门庭籓溷皆著笔纸著：放置，安放	B．思造而示之造：拜访，探访
C．世咸贵远而贱近贵：显贵，地位高	D．专意典籍专意：心思专用于某事