阅读下面材料，接要求答题。(共8分)
材料一 据日本《朝日新闻》5月12日报道，根据日本文部科学省和美国能源部公布的最新核辐射地图显示，福岛第一核电站核泄漏造成的核辐射污染区域已经扩大到八百平方公里，相当于东京面积的百分之四十。核辐射的扩散范围大致与政府设定的福岛禁区和撤离区面积相同，遭到核辐射污染的总面积相当于切尔诺贝利核事故污染面积的十分之一。
材料二 日本福岛核泄漏事件使人类对核辐射充满了极度的恐慌。其实我们生活的世界里有着各种各样的辐射：从穿越星系而来的宇宙射线到家里的大理石地板砖，从医院的X光机到阳光里的紫外线，从手机、微波炉、高压线到电视台广播台的信号塔，辐射无所不在。自然界本身就存在辐射，几乎遍布世界的每一个角落。铀、钍和镭等能够产生辐射的物质也天然存在于地球的土壤中。但这种类型的辐射暴露通常不会对健康构成危害。给材料一拟一个简洁恰当的标题，不超过18个字。(3分)
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材料二中的画线句有语病，请修改。(2分)
自然界本身就存在辐射，几乎遍布世界的每一个角落。
修改： 假如你作为日本人民的友好使者来到日本，面对离开家园，撤离到安全区的日本同龄人，你会怎么说?(3分)
语言运用：初三(1)班同学对初中全体同学的课外阅读现状进行了调查，收回有效问卷100份，并针对影响同学课外阅读的因素这一问题进行了随机采访，调查与采访结果经同学们的汇总整理，分列如下：
材料一：我校初中部同学课外阅读现状的抽样调查结果
| 如有自由支配时间以课外 阅读为首选活动的人数 |
平均每人每天可用于 课外阅读的时间 |
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| 初一年级30人 |
15人 |
35分钟 |
| 初二年级35人 |
12人 |
24分钟 |
| 初三年级35人 |
8人 |
15分钟 |
材料二：当被问及影响自己在课外阅读方面保有兴趣和投入时间的因素时，回答“课内作业多，每天自由支配时间有限”的占30％，“课外班学习所占时间过多”的占25％，“自己考试不理想，需大量做模拟题以弥补，故没有多余时间”的占20％，“觉得看课外书很累，不如上网看电视来得轻松”的占10％，因“家长认为课外书是闲书，根本不支持”的占8％，因“自己没兴趣认为没必要”的占2％。
（1）请概括材料一所反映的主要信息。(2分)
（2）针对材料二所反映的问题，请你为改善该校同学的课外阅读现状，提出至少两条合理化建议，要求建议有针对性，合理可操作。(2分) 下面的文章，回答题:
时任中国驻美大使的李肇星，一次在美国俄亥俄洲大学演讲时，一个美国老太太问他：“你们为什么要侵略‘西藏’？”李肇星一改往日之态，没有直接反击，在得知老太太是得克萨斯州人后，他说：“你们得克萨斯州1845年才加入美国，而早在13世纪中叶，西藏已纳入中国版图。您瞧，您的胳膊本来就是你身体的一部分，您能说您的身体侵略了您的胳膊吗？”老太太一听就乐了，她热烈地拥抱住李肇星，连声说：“谢谢您，谢谢您让我明白了历史的真相。”
李肇星的讲话表达了哪两层意思（每层15字以内）?为什么他能成功说服老太太？ 会后，你感到收获很大。第二天上学路上，邻班一位同学问你：“学习这么紧张，花那么多时间搞活动，划得来吗？”请你用一两句得体地话回答他的提问，表明你的看法。
综合性学习。
本学期，我们开展了“我也追星”的综合性学习，请说出你最喜欢（崇拜）的名人是谁，并说说他（她）的事迹及崇拜的原因。
人生是一个令人深思的话题。下面这些引自课文中的语句给你什么启示？请默读一边，用一句话来表达你心中的感受。在不停地翻过无数座山后／在一次次地战胜失望之后／你终会攀上一座山顶／而在这座山的那边，就是海啊／是一个全新的世界。
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
小明要背诵一篇篇幅较长、难度较大的文章，他觉得这个作业很难完成。在学了《走一步，再走一步》这篇文章后，请你帮小明想一个好办法来完成这个背书任务。
综合性学习。
生活是语文的源泉，语文是生活的镜子
。七年级某个班举行了一次“漫游语文世
界”的活动：〔缤纷课堂〕语文课代表在课堂上深情念了一段感受语文的话：语文是处处闻啼鸟的春；语文是荷花映日红的夏；语文是仙鹤排云上的秋；语文是梅花独自开的冬。这段话里包含有四句古诗，你知道吗？写出两句即可。
按要求仿写（在下面的横线上补写一个与前面句式相同、语意连贯的句子）。
读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；