如图2-4-1为人体在某项生理过程中发生的化学反应的示意图（共4分）。
（１）图中标有字母的物质中， 代表酶，大部分的酶的化学本质是 。
（２）如果Ｂ代表麦芽糖，则Ｃ和Ｄ代表 。
（３）有关葡萄糖与蔗糖的说法，错误的是（ ）。
| A．它们的分子式不同，但元素组成相同 | B．蔗糖能水解，葡萄糖却不能 |
| C．它们都是单糖 | D．葡萄糖是单糖，蔗糖是二糖 |
下面图甲表示某草原生态系统的能量流动示意图，图乙表示该生态系统狼和兔的数量波动情况，请据图分析回答下列问题：
(1)草原中因不同区域的土壤湿度不同而生长着不同的牧草，这体现出群落的_____结构。
(2)图甲草原生态系统中能量流动的起点是_______________________，相关生理过程的发生场所是
，图中未标明的能量流动去向是___________________。
(3)研究草原生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地_______________________，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分；若图甲表示农田生态系统，从生产者的角度考虑，农民为达成上述
目的，应采取的措施是__________________________。
(4)分析乙图中狼和兔数量波动情况，可发现二者在数量上存在_________________的关系。狼和兔的行为活动信息可被对方感知，以利于反捕食和捕食，这体现出信息具有___________________作用，有利于维持生态系统的稳定。
(5)多代选择的结果使反应敏捷的兔和跑得快的狼均得以生存，这说明不同的物种之间存在
。
下图表示A.B两种植物随着光照强度的变化，CO2吸收量或CO2释放量的变化曲线图，据图分析回答：
⑴比较A.B植物呼吸作用，较强的是植物。
⑵当光照强度达到Z点后，限制A植物光合作用的因素主要是（答出两点），如果在图中M点突然停止光照，短期内叶绿体内C3 化合物的含量将会。
⑶当平均光照强度在X和Y之间（白天和黑夜的时间各为 12h），A植物一昼夜中有机物积累量的变化是（减少或增加），当光照强度在Z时B植物一昼夜（白天和黑夜的时间各为 12h）中有机物的合成量是mg。
⑷某同学想探究温度对A植物光合作用的影响，则应选择图中点对应的光照强度，在该实验中，自变量是，观察测量因变量的指标是。
游离在细胞质基质中的核糖体合成的蛋白质（多肽）可能成为细胞质基质的“永久居民”，也可能运送到细胞核、线粒体、内质网等结构，其“命运”取决于自身的氨基酸序列中是否包含了分选信号序列以及是哪种分选信号序列，如下图所示：
⑴蛋白质可以穿过进入细胞核，这种运输方式（具有、没有）选择透过性。
⑵线粒体所需的蛋白质（全部、部分）来自细胞质基质，蛋白质进入线粒体多数需要位于其外膜上的TOM复合物和内膜上的TM23复合物的协助，据此推测TOM复合物和TM23复合物在功能上很可能相当于主动运输所需的。
⑶多肽在进入内质网之后需要继续完成翻译并进行，研究发现，源于内质网的蛋白质其结构中并不包含分选信号序列，据此推测内质网中可能含有切除分选信号序列的酶。
⑷内质网可以通过“出芽”形成，包裹着蛋白质定向移动到高尔基体并与之融合，“出芽”和融合的基础是生物膜具有性。
下列实例与主要体现的生态工程基本原理，匹配最恰当的是（）
| A．中国传统农业————-——物种多样性原理 |
| B．在养分稀少的深海有物种丰富的珊瑚礁————-——物质循环再生原理 |
| C．包孕吴越的太湖中水葫芦泛滥————-——协调与平衡原理 |
| D．水乡的桑基鱼塘————-——整体性原理 |
(10分)为探究不同光照强度对某植物幼苗光合作用的影响，实验小组设计了如甲图所示的实验，图中A、B分别为培植于透光气球(可膨胀、收缩)内的、质量相等的某植物幼苗，其中B已死亡，两气球内的培养液中均含二氧化碳缓冲液。乙图为相同时间内测得的灯泡距离与指针偏转程度关系的曲线。请分析并回答下列问题：
（1）在适宜光照条件下，指针向偏转，原因是。
（2）该实验的自变量为，c点的含义为。
（3）ce段说明，e点时，指针的偏转格数为0，这说明此距离下。
（4）f点与a、b、c、d点相比，指针的偏转方向相反，原因是
。(2分)
（5）若去掉培养液中的二氧化碳缓冲液，该实验能成功吗?为什么? (2分)
。