概括下面一段文字的主要内容，不超过15个字。
香港大学校徽上镌刻着“明德格物”四个字。明德，意为美德，语出《尚书•君陈》：“黎稷非馨，明德唯馨。”格物，见《礼记•大学》：“致知格物，物格而知至。”对于“格物致知”的解释，从宋儒起，一直众说纷纭，清末则有人将科学技术和人文精神确实不可偏废。属于尖端科学的核能作用，能造福人类，也能毁灭世界；同是电脑高手，有的在不断地为人工智能的发展增光添彩，有的则成为骚扰、攻击的“黑客”。如鲁迅所说，发明了罗盘，知识看风水；发明了火药，只是做自娱娱神的鞭炮。
仿照下面句式，仿写两个句子，使之构成一组关于“幸福”的排比句
两袖清风是廉者的幸福，，
，春种秋收是农人的幸福。
仿照画横线的句子，在横线上写句子，使之构成语意连贯的排比句。
例句：我若是鲜花，就用我装点世界；我若是一丝风，就用我拭去烦忧；，
；，。
表达与交流
（一）第一单元的主题是“人物风采”，通过学习，你对鲁迅、蔡芸芝、贝聿铭、赵普等人已有了一定的了解。请你当一回小记者，采访其中的一个人物。请写出采访的目的，并扣住采访目的设计三个系统性的问题。
（1）采访目的：
（2）问题：①
②
2015年4月23日第20个“世界读书日”到来之际，学校“读名著·品经典”的朗诵会要求主持人在每个作品朗诵前说一段主持辞。请你自选一篇文章写一段主持辞。（要求：①介绍人物性格或作品内容。②语言生动。③不少于40字 ）文章： 《》
请阅读右侧图片，用一段简洁的说明性文字，概述图标的意义。
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