如图甲所示是探究小灯泡电阻时连接的实验电路图，选用的小灯泡的额定电压为2.5V。
（1）某同学连接的电路如图所示，请指出其中的两处错误或不妥：
①_________________________________；
②_________________________________。
（2）将上述错误或不妥改正后，闭合开关，如果发现灯泡发出特别耀眼的光，且此时电流表、电压表都有示数，则出现该现象的原因可能是____________________________。
（3）某同学在实验过程中，在电流表、电压表均有示数的情况下，将小灯泡从灯座中取走，则此时电压表 示数（选填“有”或“没有”）。
（4）该同学将测得的数据及计算结果填在下面的表格中：
| 实验次数 物理量 |
1 |
2 |
3 |
4 |
| 电压U/V |
2.5 |
2.0 |
1.5 |
1.0 |
| 电流I/A |
0.30 |
0.26 |
0.22 |
0.20 |
| 电阻R/Ω |
|
7.7 |
6.8 |
5.0 |
小灯泡正常发光时的电阻为_____________Ω(保留一位小数)。
(5)分析表中的数据发现灯丝的电阻是变化的，这说明_________________________。这种现象在生活中也有体现，例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝____________烧断(选填“容易”或“不容易”)。
(6)小明还想测出一段电炉丝的电阻值，可是在连接电路时发现电流表已被烧坏；请你利用现有器材(电压未知的电源、量程合适的电压表、最大阻值为20Ω的滑动变阻器、开关各一个，导线若干)，帮助小明设计一个不移动电压表就能测出这段电炉丝阻值的电路。把你设计的实验电路图画在虚线框内(电炉丝的符号为“
”)。
小刘有一个电路盒面板（如图所示），有红、绿灯各一只，两个开关，一个电压表。在不打开盒子的情况下，他与其他同学一起探究盒内的电路结构。为此，他们做了如下实验：
| 开关情况 |
闭合S1，断开S2 |
闭合S2，断开S1 |
闭合S1和S2 |
|
| 灯的发光情况 |
红灯L1 |
亮 |
不亮 |
亮 |
| 绿灯L2 |
亮 |
不亮 |
不亮 |
|
| 电压表示数 |
有一定示数U1 |
没有示数 |
有一定示数 U2（U2＞U1） |
请你依据他们的实验情况，在虚线框内画出盒内电路的电路图。
小刚在做探究串、并联电路电压规律的实验时，画出了如图所示的电路图：
| 表一 |
表二 |
||||||
| U1 |
U2 |
U3 |
U1 |
U2 |
U3 |
||
| 2.4V |
2.4V |
2.4V |
1.4V |
1.6V |
3.0V |
记录实验数据如上表1、表2所示。
（1）分析可知，表1所示的实验记录与上图________（填“甲”或“乙”）相符；表2所示的实验记录与上图__________（填“甲”或“乙”）相符。
（2）由表1所示实验数据分析可知：__________________________________。
（3）由表2所示实验数据分析可知：__________________________________。
我们已经进行“科学探究题：电阻上的电流跟电压、电阻的关系”。
（1）请你在下边方框中画出该实验的电路图。
（2）①由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了___________法。
②图甲乙是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图象是_______图；表示电阻不变时，电流随电压变化的图象是________图。（填“甲”或“乙”）
（3）在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是________________________和_____________________。
（4）实验的结论是：①____________________________________________。
②____________________________________________。
在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
(1)实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。
(2)在如图17所示的装置中，每个钩码重1N（杠杆上每格等距，杠杆自重不计），要使杠杆在水平位置平衡，小张在A处应挂个1N重的钩码，而邻组的小强在B处施加一个竖直方向的力，也使杠杆在水平位置平衡，则这个力的方向应 ，大小为
N。
小天同学用如图16所示实验探究定滑轮的特点。他分别用三个力F1、F2、F3来提升钩码，请回答下列问题：
(1)你认为F1与F3的大小关系是：F1 F3（填“<”、“=”或“>”）。
(2)通过实验，可得到定滑轮 （填“能”或“不能”）省力，但 改变力的方向。