把命题“等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等.”改写成“如果……，那么……”的形式是
当时，分式无意义；
如图，两同心圆的圆心为，大圆的弦切小圆于，两圆的半径分别为和，则弦长= ；若用阴影部分围成一个圆锥，则该圆锥的底面半径为.(结果保留根号)
已知．①若，则的取值范围是；②若，且，则．
如图所示，一个直角三角形纸片，剪去直角后，得到一个四边形，则_________度．
如图所示，课外活动中，小明在与旗杆AB距离为米的C处，用测角仪测得旗杆顶部A的仰角为．已知测角仪器的高CD＝米，则旗杆AB的高是___________米．
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时，分式
无意义；
，大圆的弦
切小圆于
，两圆的半径分别为
和
，则弦长
．①若
，则
的取值范围是；②若
，且
，则
．
_________度．
米的C处，用测角仪测得旗杆顶部A的仰角为
．已知测角仪器的高CD＝
米，则旗杆AB的高是___________米．