专题与语文实践活动。
在我省的“爱鸟周”活动期间，为了让更多的同学认识鸟类，加入到保护鸟类的行列中来，学校组织了一系列活动。作为活动的参与者之一，你也乐在其中：【活动一：搜集资料】写出两个你所知道的我国目前已有的鸟类自然保护区的名称。
【活动二：主办校刊】“爱鸟周”活动中，学校准备出版一期以“爱鸟”为主题的校刊，请你设计两个栏目的名称。
【活动三：口语交际】学校附近的一些饭店最近推出了“油炸麻雀”、“红烧野鸡”等特色菜，你爸爸想带你尝尝鲜，你该怎么婉拒你爸爸呢？
【活动四：专题探究】你们班开展了以“鸟是树的花朵”为题的咏鸟主题活动。其中有一活动要求吟诵出含有鸟名的古诗文，并指出这种鸟通常被赋予的意义或情感。某同学吟诵了如下语句，你能按这一要求作出回答吗?(2分)
(1)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊）
燕子；
(2)淮南秋雨夜，高斋闻雁来。(韦应物)
大雁：
专题与语文实践活动。
你所在的育英中学九年级⑴班准备开展以“感恩”为主题的一系列活动，请你参加下列活动，完成相应任务。你准备在这一主题下设计哪些活动项目？请列举出两项。
示例：主题班会
①_______________________________②_______________________________为了营造人人参与的氛围，请你从上题自己设计的两个项目中任选一项，并为之拟写一条宣传标语。（20字以内）
项目名称：_____________________
宣传标语：________________________________________________________________主题班会是活动项目之一，时间定在本周四下午三点至五点，地点定在你班教室，为了让主题班会更具感染力，你准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的方XX来作专题报告，见到方XX时，你会对他说：“___________________________________________________________________________________________________。”
专题与语文实践活动。阅读下列两则材料，完成后面三小题。
【材料一】2011年7月20日7时10分，大连市开金州新区金石滩凉水湾路段，一辆载着17个孩子的轻型封闭货车与迎面而来的奔驰车相撞，车上的17个孩子不同程度受伤。此车是幼儿园园长为了接送孩子而雇来的“黑校车”。
【材料二】2011年11月16日9时15分，甘肃正林县榆林子镇小博士幼儿园私自改装限乘9座的校车，搭载幼儿及教师64人，在榆林子镇西街道班门前，与向西行驶的东风牌货车相撞造成重大交通事故，当场死亡5人，后因伤势严重救治无效又死亡16人，受伤幼儿43名。根据以上材料，分析校车交通事故发生的原因(至少两点)。(2分)
某校要举办一次“安全乘校车”的宣传活动，请你为此次活动设计两个活动的方式。(2分)
方式一：_________________________方式二：______________________________假如你发现在校园里还存在其它安全隐患，作为班级安全检查员的你，来到了主管学校安全的张校长的办公室，你该如何对他说?(4分)
读下面一则新闻，回答问题
（新华社广州11月24日电）万众瞩目的刘翔24日晚以13秒09的成绩打破亚运会纪录，夺取了广州亚运会男子110米栏金牌。这是他个人第三次夺得亚运会该项目冠军。
决赛中，刘翔在第六道登场亮相，左侧第五道是韩国老将朴泰硬，右侧第七道是日本选手青木悠人，史冬鹏在第四道。
比赛开始后，刘翔一路领先，在跨越第三个栏时就确立了自己的优势，此后他一路奔跑，最终以领先第二名史冬鹏0.29秒的绝对优势夺冠。
2002年，刘翔在韩国釜山第14届亚运会以13秒27夺冠并打破该项目亚运会纪录。四年之后的多哈亚运会，他以13秒15蝉联桂冠并再度打破亚运会纪录。给新闻拟一个合适的标题。（不超过12字）
这则新闻的主体是：。
第三段属于新闻的部分，作用是
综合性学习
雨是一种最普遍的自然现象。春雨细，柳丝长，夏日暴雨晒高阳，秋雨缠绵冬雨凉。可以说，雨带给人的不仅是清凉，它滋润着万物，给自然万物带来生机，但是，雨也给人类带来灾难。今天我们一起来感受雨的风韵雅致、奔涌气势……活动一：听雨
雨啊，大自然一个跳跃的音符。不同的季节，雨给我们的感受都不一样，给人的心情也颇有不同。请根据自己在生活中对雨的所见所闻，找出一些描写对于各个季节的雨的声音词语。
春季的雨：
夏季的雨：
秋季的雨：
冬季的雨： 活动二: 说雨
诗人眼中的雨是充满诗情画意的，农人眼中的雨是丰收而喜悦的，灾民眼中的雨是充满无助的，这就是大自然的雨——变化无穷，它可以冲毁桥梁，淹没、破坏庄稼，给人类带来灾难。下面，请你站在科学的角度讲述你心目中雨的别样情形:
我们眼中的雨：活动三：赏雨
雨，正是因为她的多姿。她的风情，让总多的文人墨客作为抒发情感的对象。同学们平时肯定收集了很多有关雨的的诗句。请你写出两句。
我收集的诗句：①
②活动四： 写雨
雨给人们的感觉是多种多样的，也正如此，雨才成为人们歌咏的对象。当人们在观雨时，把自己的感情赋予雨，这时的雨就已经是凝结着作者思绪和情感的东西，成为一种意象。因而，雨又多了一些比喻、象征意义。请指出下面两句诗诗象征意义。
“屋漏偏逢连夜雨”
“不经历风雨，怎么见彩虹？”
让我们一同走进主题为“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动，完成下列任务。【春天踏青】班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想请语文宋老师一同参加，如果要你去请，你该怎么说？
【感受春天】同学们，踏青时，你听见了什么？你看见了什么？你感受到了什么？请展示出来与大家共享。
【描绘春天】春的美丽，春的风情，春的每一个个瞬间，都感动着我们的摄影家，同时也感动了我们的一个个小精灵。请用你的笔，用你的心描绘出了春的风姿绰约。
示例：我画的是，春天不仅是在人的期望里，各种动物也都在殷切地盼望。小狗坐在翠绿的草坪上在静静地凝视着，等待着，小猫坐在月亮上，在静谧的夜空中唱着一首首优美的赞春曲。
我画的是，